Istituto Comprensivo “Sergio Neri” Progetto ELLE 2010/11 Istituto Comprensivo “Sergio Neri” Concordia s/S Tutor junior: Balsamo Alda, Bertolini Elena, Pollastri Gabriele

I nostri obiettivi Informare i docenti di scuola primaria e scuola secondaria di 1° grado sulla tipologia e gli obiettivi delle prove nazionali (INVALSI). Fare acquisire consapevolezza sui processi sottesi ai quesiti delle prove INVALSI di italiano. Avviare una riflessione sul curricolo di italiano e, più specificatamente, di lettura e sulle metodologie didattiche.

Strategia Inserire le azioni del progetto ELLE all’interno del percorso già intrapreso dal nostro Istituto finalizzato alla creazione di un curricolo verticale. Coinvolgere diversi gruppi di lavoro, sia verticali che di classi parallele.

Prima attività Breve presentazione relativa alla competenza di lettura e al Quadro di Riferimento delle prove INVALSI di italiano Analisi dei quesiti di una prova INVALSI (L’useliera) per individuare i processi sottesi ai singoli quesiti. Soggetti coinvolti: tutti i docenti di italiano scuola primaria e scuola secondaria di 1° grado

Seconda attività Costruzione di prove di comprensione del testo secondo i processi valutati dalle prove INVALSI. Soggetti coinvolti: tutti i docenti di italiano suddivisi per gruppi di lavoro di classi parallele I materiali prodotti sono stati utilizzati come prove di verifica o comunque sono stati sottoposti agli alunni.

Considerazioni Queste attività hanno favorito: Una maggiore consapevolezza nei docenti del significato delle prove nazionali Una riflessione critica sulle attività di comprensione del testo proposte dai libri di testo L’intensificarsi del confronto sulle attività didattiche dei due ordini di scuola.

Terza attività Analisi degli esiti delle prove INVALSI (comprensione del testo) a.s. 2009/10 per cercare di individuare i processi risultati più carenti nelle singole classi. Soggetti coinvolti: coordinatori di classi parallele e della monodisciplinare di lettere, docenti del gruppo di lavoro sul curricolo e la continuità, inclusi i docenti di scuola dell’infanzia

L’analisi degli esiti della prova INVALSI 2009/10 è proseguita a livello più approfondito con i docenti delle classi coinvolte, in particolare le attuali terze primaria e le seconde della secondaria. Obiettivo: fornire un punto di vista sulle competenze degli alunni (punti di forza e criticità) partendo da dati oggettivi.

Conclusione Il progetto ci ha permesso di Riflettere su come sviluppare le competenze di lettura in un’ottica di continuità Delineare piste di lavoro future: Formazione congiunta sulla lettura e la comprensione del testo Scambio di materiali ed esperienze didattiche