Tracce di sicurezza Introduzione 10 tracce di percorsi - 3 per linfanzia e la primaria - 3 per la secondaria di primo gr. - 4 per la secondaria di secondo gr. 10 materiali didattici Curatrice: Patrizia Ceola (USRV)
Principio di riferimento La scuola è un ambiente di vita dove si educa e un ambiente nel quale si vive un ambiente sicuro prepara allevi consapevoli che, a loro volta, rendono lambiente sicuro grazie allassunzione di atteggiamenti e comportamenti responsabili
Criteri di impostazione del volume Globale : gli obiettivi e le attività sono definiti tenendo conto dei destinatari (dimensione cognitiva, affettiva, relazionale) Integrato : collaborazione con le figure sensibili (DS, R-ASPP, RLS) e del coinvolgimento di tutti i membri della comunità scolastica Contestualizzato : interesse e collaborazione con il territorio di riferimento
Le finalità educative Le finalità educative di sfondo sono individuate nelle: Life skills individuate dallO.M.S nel documento del 1993 Competenze chiave per lapprendimento permanente, contenute nelle Raccomandazioni del Parlamento e del Consiglio dEuropa Competenze chiave di cittadinanza, da acquisire al termine dellistruzione obbligatoria
Gli obiettivi Le tracce proposte mirano principalmente a sviluppare conoscenze, competenze e abilità dellarea cognitiva riferita allambito sicurezza (ad es. saper elaborare le informazioni, saper individuare soluzioni ai problemi) obiettivi comportamentali degli allievi con riferimento alla loro autotutela e al rispetto delle regole a scuola competenze trasversali e metacompetenze, che promuovono lautonomia
La struttura Le tracce (idee, spunti, suggerimenti, …) sono: Sintetiche ed operative per essere funzionali alla didattica e immediatamente fruibili Schematiche, con una tabella comune corredata da materiali esemplificativi Complete di riferimenti sitografici e bibliografici, per favorire lapprofondimento Trasparenti ed esplicite, per agevolare le variazioni personali, a seconda del contesto e/o della creatività di chi le utilizza