LE PRATICHE DIDATTICHE PROGETTO DIDATTICO

TEORIE DI APPRENDIMENTO TIPO TEORIE CONCETTI DI BASE MEDIATORI DIDATTICI risultati ESECUZIONE comporta mentismo associazio nismo riproduzione trasmissione UNITÀ DIDATTICA ISTRU ZIONE COSTRUZIONE Piaget Bruner equilibrazione tra accomodamento e assimilazione PROGETTO DIDATTICO (ricerca) METODI DI STUDIO, LAVORO SCOPERTA Gestalt intuizione invenzione PROGETTO DIDATTICO (gioco) Risoluzio ne problemi

argomento multidisciplinare attualità politica e civile PROGETTO DIDATTICO argomento multidisciplinare ambiente attualità politica e civile vissuti esistenziali

ricerca multidisciplinare multidiscplinarità cognitiva PROGETTO DIDATTICO ricerca multidisciplinare attualità cognitiva multidiscplinarità cognitiva

PROGETTO DIDATTICO alfabetizzazione secondaria elaborazione/ricostruzione metodo di indagine ossservazione/scoperta

Apprendimento non individualizzato Versione extracurricolare PROGETTO DIDATTICO Apprendimento non individualizzato Versione curricolare Versione extracurricolare

PROGETTO DIDATTICO Dimensione interdisciplinare della ricerca collegiale

Unità didattiche Progetti didattici Indicatori Unità didattiche Progetti didattici contenuti trasmissione (monocognitivo) Programma allievo costruzione sapere (meta e fantacognitivo) Allievo programma obiettivi apprend. elem. (il sapere) apprend. inter. (il capire) app. superiori convergenti divergenti strategie procedure Didattica trasmissiva Lezione Mastery learning Lavoro di gruppo Ricerca Didattica X problemi valutazione formativa sommativa analizza il processo

PROGETTO parte da un problema ipotesi da verificare ricerca di soluzioni realizzazione di compiti operativi logica pluri, multi, inter - trasversale

STRUTTURAZIONE Motivazione scelta Indicazione finalità Articolazione del percorso Soggetti e discipline coinvolte Risultati attesi Indicatori di monitoraggio Indicatori di valutazione Flessibilità oraria Articolazione flessibile gruppo Tempi e durata

CARATTERISTICHE Collegialità Interazione tra soggetti e oggetti Intenzionalità: protagonismo, relazione, riflessività, criticità Concretezza: razionalizzare efficacia e efficienza Progettualità Individualizzazione e personalizzazione coerenza

DIDATTICA LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING DIALOGICA ORIENTANTE INDIVIDUALIZZATA PERSONALIZZATA

metodologiche gestionali FINALITÀ IMPARARE AD IMPARARE COMPETENZE teoriche operative metodologiche gestionali

STILI INTERDISCIPLINARE Interazione di competenze Zoccolo trasversale cognitivo INTERDISCIPLINARE Interazione di competenze dominanza disciplinare o area Problematizzazione conoscenze DELLA RICERCA strumento metodologico Nuclei nevralgici discipline COLLEGIALE individualità e specificicità

ATTRIBUTI DIDATTICI * LE CONOSCENZE multi ed interdiscip. conoscenza sistemica * LE CONOSCENZE multi ed interdiscip. vita e problemi quotid. alfabetizzazione secondaria * OBIETTIVI COGNITIVI competenze superiori metacognizione * PROCEDURE pluralismo indagine e approcci

Ipotesi di tavola tassonomica Apprendimenti Elementari Apprendimenti Intermedi Apprendimenti superiori

STUDIO DI UN TERRITORIO PROGETTO DIDATTICO STUDIO DI UN TERRITORIO

STUDIO DI UN TERRITORIO IN DIREZIONE DIACRONICA IN DIREZIONE SINCRONICA

STUDIO DI UN TERRITORIO AREA SCIENTIFICO-DISCIPLINARE SCIENZE: studio di ecosistemi (flora, fauna, geologia) GEOGRAFIA: analisi del paesaggio (elementi caratteristici, comparazioni, orientamento) MATEMATICA: rilevamenti statistici (misurazione, tabulazione dati, grafici) EDUCAZIONE TECNICA: progettazione e realizzazione (plastici, erbari, allestimento mostre, laboratorio)

STUDIO DI UN TERRITORIO AREA STORICO-SOCIALE STORIA: aspetti diacronici (organizzazione politica, eventi, personaggi, vie, sviluppo territoriale) STUDI SOCIALI: organizzazione sociale (lotte contadine, giuridica. Interventi dell’uomo, chiesa, partiti, associazioni aggregative)

STUDIO DI UN TERRITORIO AREA LINGUISTICO-ESPRESSIVA LINGUA ITALIANA: relazioni, considerazioni, saggi brevi (proposte di miglioramento, creatività) LINGUE MODERNE: comparazioni, lessico, (drammatizzazioni, diario, lettere) LE EDUCAZIONI: forme, colori, rumori, suoni, percorsi, giochi all’aperto, esercizi di rispetto ambientale)