INNOVAZIONE NELLA SCUOLA E T.I.C.

INNOVAZIONE NELLA SCUOLA E T.I.C. T.I.C. E INNOVAZIONE APPROCCIO E TEORIE POLITICHE COSTRUTTIVISMO COOPERATIVE LEARNING MATERIALI

APPROCCIO E TEORIE DA UNA CONCEZIONE ISTRUTTIVA TRASMISSIVA – RIPRODUTTIVA AD UNA VISIONE COSTRUTTIVA – COOPERATIVA – METACOGNITIVA LA TRANSIZIONE DAL COMPORTAMENTISMO ALLE TEORIE NEOCOGNITIVISTE: IL COSTRUTTIVISMO LA TEORIA DELL’APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO LA TEORIA DELLE MAPPE CONCETTUALI LA TEORIA DELL’IPERTESTO E DELLA RETICOLARITA’ LA TEORIA DELL’APPRENDIMENTO COOPERATIVO LA TEORIA DELLA DIDATTICA BREVE

COSTRUTTIVISMO COSTRUZIONE ATTIVA DELLA PROPRIA RETE DI CONOSCENZA: DINAMICA, MULTIDIMENSIONALE, FLESSIBILE, RISONANTE.. PROCESSO CONTINUO, LEGATO A MOTIVAZIONI E VALORI CONDIVISI CONTESTO SOCIO-CULTURALE E’ PARTE INTEGRANTE APPRENDIMENTO OTTIMIZZAZIONE DELLA PRESENTAZIONE DELL’INSEGNANTE NON E’ SUFFICIENTE PER GARANTIRE APPRENDIMENTO DUREVOLE E COERENTE TRASFORMAZIONE DELLA CONOSCENZA COMUNE IN DISCIPLINARE APPRENDIMENTO COME PROCESSO ATTIVO E COLLABORATIVO IN SITUAZIONI CONCRETE/SPECIFICHE (SITUATED LEARNING) NEL TEMPO: FASI DI ACCUMULAZIONE E DISCONTINUITA’

COOPERATIVE LEARNING CREAZIONE DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO EDUCATIVO NEI QUALI GLI STUDENTI, ATTRAVERSO PROCESSI DI RELAZIONE COOPERATIVA NEL GRUPPO DEI PARI E CON I LORO DOCENTI, POSSONO PROCEDERE ALLA NEGOZIAZIONE E COSTRUZIONE DELLE LORO CONOSCENZE, VALORIZZANDO STILI DI APPRENDIMENTO E PROFILI PERSONALI DI COMPORTAMENTO.

(DALLA SCUOLA DELL’INSEGNAMENTO A QUELLA DELL’APPRENDIMENTO) T.I.C. E INNOVAZIONE (DALLA SCUOLA DELL’INSEGNAMENTO A QUELLA DELL’APPRENDIMENTO) COLLOCAZIONE DELLE T.I.C. RISPETTO AI MODELLI DIDATTICI TRADIZIONALI EDUCAZIONE ALLA CONSAPEVOLEZZA CRITICA NELL’USO DELLE T.I.C. LEGAME TRA USO DELLE T.I.C. E CONCETTO DI INTELLIGENZA GENERALE RIPENSAMENTO DEL CONCETTO DI APPRENDIMENTO – INSEGNAMENTO IN RAPPORTO ALLE NUOVE TECNOLOGIE RIPENSAMENTO DELLE ARTICOLAZIONI DISCIPLINARI CAMBIAMENTO DEI MEDIA NEL LORO STESSO USO DIDATTICO

POLITICHE CAPACITA’ DI USARE STRUMENTI INFORMATICI E DELLA COMUNICAZIONE OBIETTIVI COGNIZIONI TEORICHE IN GRADO DI CREARE UTENTI CONSAPEVOLI PROGRAMMA DI SVILUPPO DELLE TECNOLOGIE DIDATTICHE (DIR. N° 318;2) PROVVEDIMENTI ATTUATIVI (C.M. N° 282 DEL 1997) PIANO FORTIC (C.M. N° 55 DEL 21/5/2002)

MATERIALI APPARATO HARDWARE SINTESI TUTORIALI PROGRAMMI VIDEOSCRITTURA PROGRAMMI DI GRAFICA IPERTESTI E IPERMEDIA SOFTWARE GENERATORI DI MAPPE CONCETTUALI SOFTWARE DI COMUNICAZIONE MOTORI DI RICERCA SISTEMI AUTORE PER FARE IPERTESTI, IPERMEDIA EDITOR HTML PER COSTRUIRE PAGINE WEB INTERNET