ELEMENTI di FORZA dellITCG MAGGIOLINI ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE Caratterizzato da forte progettualità in particolare nelle aree: ORIENTAMENTO RECUPERO/SOSTEGNO POTENZIAMENTO ARRICCHIMENTO E SPECIALIZZAZIONE PROFESSIONALE

ESPERIENZE CONSOLIDATE di progetti attività in rete con soggetti, enti, istituzioni e realtà economico-produttiva del territorio CENTRALITA DELLO STUDENTE nei percorsi formativi e focalizzazione sul successo formativo CULTURA della valutazione di progetti e attività

ALTERNANZA SCUOLA – LAVORO in scambio con ISTITUTO KUNTER di BOLZANO PERIODO: aprile 2011 RETE: Il progetto alternanza scuola-lavoro (già ampliamente collaudato sul nostro territorio) prevede accordi di rete con Enti locali e territoriali Associazioni imprenditoriali Imprese (aziende, studi professionali, agenzie viaggi ecc.) VIENE POTENZIATO attraverso lo scambio con lIstituto Kunter di Bolzano:

Gli studenti hanno così la possibilità di effettuare lesperienza di alternanza scuola – lavoro presso realtà economiche di Bolzano e paesi limitrofi, abbinando lesperienza in azienda con quella dello scambio. POTENZIAMENTO utilizzo lingua tedesca ESPERIENZA lavorativa in diverso contesto socio-economico ESPERIENZA CULTURALE – SOCIALE e UMANA che arricchisce lo studente

Il percorso ha una duplice valenza: ha funzione di recupero e di RIMOTIVAZIONE degli studenti con difficoltà e carenze Ha funzione di POTENZIAMENTO di alcune abilità e competenze quali: Gestire le informazioni – comunicazioni (in lingua tedesca) Gestire le risorse Gestire se stessi

IMPARARE FACENDO APPRENDIMENTO PER COMPETENZE (Es. padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire linterazione comunicativa verbali nei vari contesti: uso della lingua tedesca) SAPER FARE (es. usare strumenti tecnici e/o linguistici specifici per comprendere e documentare il lavoro: schemi, tabelle, grafici ecc.)

FUNZIONE ORIENTATIVA: lesperienza consente agli studenti di acquisire consapevolezza delle proprie attitudini per auto- orientarsi anche negli studi futuri CULTURA DEL LAVORO: valorizzazione del CONTESTO LAVORATIVO FLESSIBILITA DEL PERCORSO: alternanza scuola-lavoro

Il percorso prevede la figura di un TUTOR SCOLASTICO e di un TUTOR AZIENDALE che seguono ciascun studente prima, durante e dopo lattività lavorativa

Diffusione dellesperienza attraverso: SITI delle ISTITUZIONI SCOLASTICHE SITO REQUS INCONTRI conclusivi tra i soggetti coinvolti: docenti, studenti, genitori, rappresentanti mondo del lavoro, Ufficio Scolastico regionale ARTICOLI STAMPA

Diario di bordo studente Questionario customer studenti Foglio firme presenza Scheda valutazione competenze studente azienda/consiglio di classe Scheda valutazione azienda tutor/consiglio di classe Scheda valutazione percorso studente in azienda tutor/consiglio di classe Attestato

LEARNING WEEK : Percorso formativo innovativo di breve durata (circa una settimana) che mette lo studente al centro di un cammino di APPRENDIMENTO e SCOPERTA PERIODO: MAGGIO 2011 RETE : Grazie a rapporti già consolidati con soggetti quali ITC – CNR : ISTITUTO per le TECNOLOGIE delle COSTRUZIONE – CONSIGLIO NAZIONALE DELLE RICERCHE e IRCCOS (Istituto di ricerca) consentono la realizzazione di una learning week : percorso progettato e attuato con la collaborazione di esperti didattici, professionisti del settore, collaboratori dellambito della ricerca.

LABORATORI : APPROFONDIMENTO Conoscenza e abilità concernenti il telerilevamento e il GIS (sistema informativo geografico) per gli studenti dellindirizzo geometra : Sviluppare negli studenti abilità nel raccogliere dati, fare analisi e comunicare tra loro Sviluppare la creatività individuale e collettiva in applicazioni concrete Sviluppare un progetto utilizzando gli strumenti GIS

Attività di laboratorio Esercitazioni e sperimentazioni Simulazioni Elaborazione di un progetto Quindi : Imparare facendo(capacità operative e manuali) Didattica laboratoriale Apprendimento per competenze (comportamenti) METODOLOGIE :

FLESSIBILITA DEL PERCORSO : FLESSIBILITA METODOLOGICA FLESSIBILITA DEL CONTENUTO FLESSIBILITA di PIANIFICAZIONE FLESSIBILITA per LINNOVAZIONE FUNZIONE ORIENTATIVA : le capacità, le competenze ed i comportamenti che vengono richiesti dal percorso consento allo studente di acquisire consapevolezza delle proprie attitudini

Prodotti finali a disposizione di altri docenti/studenti Presentazione sul sito dellIstituto Sito Learning Week

CONSULENZA INDIVIDUALE : Il servizio di consulenza è basato sul modello counselling per sostenere lallievo nel suo percorso individualizzato. È uno strumento a 360° primariamente per prevenire labbandono aiutando lallievo in relazione a diversi fattori quali ad es. apprendimento, motivazione relazionale ecc.

Valutazione delle CONOSCENZE Intervista diretta Check list di definizione Questionario a risposte multiple Valutazione delle CAPACITA : Analisi quantitative Interviste (anche in stage) di capi e collaboratori Questionari, test Supervisione su operazioni singole (analisi, obbiettivi, metodo, risultato)

Valutazione degli ATTEGGIAMENTI : Test motivazionale pre-post formazione Interviste pre-post formazione Valutazione della METODOLOGIA : Tipo analogico con piano di sviluppo delle capacità (es. razionali, relazionali) Tipo diagnostico e identificazione dei fattori critici nella gestione