MOTIVAZIONE dimensione personale: …situazione di autostima, di fiducia nelle proprie possibilità, di accettazione delle sfide e dei compiti comuni stanza del futuro: …si traduce, tra le altre, nella capacità di prefigurare il proprio futuro e di costruirlo giorno dopo giorno Interrogarci sulla motivazione è interrogarci sulla capacità della scuola di fare uguaglianza a partire dal momento dellorientamento e delle scelte per il futuro fatte a più mani
Finalità degli strumenti e loro ricaduta nella pratica didattica mettere in luce lo sviluppo del percorso educativo- didattico monitorare il successo degli interventi educativo- didattici per, ove necessario, modificarli. evidenziare le difficoltà esistenti o percepite come tali dallallievo e/o dalla famiglia prevenire lo scoraggiamento, il crollo dellautostima, linsuccesso, labbandono del percorso scolastico, la dispersione
Cosa osservano? atteggiamento degli alunni nei confronti della scuola, da cui dipende la motivazione (strumenti di rilevazione oggettiva e del percepito dal singolo alunno) comportamento dei genitori verso la scuola in rapporto al ruolo attribuitole nel progetto migratorio Chi li compila? docenti della classe in compresenza alunni (singoli e/o gruppo classe)
Modalità di utilizzo degli strumenti tempi e modi dellosservazione decisi dal gruppo dei docenti (consiglio di classe, di interclasse, commissione intercultura) modalità di utilizzo sono indicate in calce ad ogni strumento scheda guida usata con tutti gli alunni della classe con un insegnante che può fungere da facilitatore discussione e condivisione dei dati entro il primo quadrimestre
MOTIVAZIONE Scuola di base Scheda di rilevazione del rapporto dei genitori con la scuola Scheda di rilevazione del rapporto degli alunni con la scuola Scheda guida: Colloquio con lalunno QUESTIONARIO ALUNNO
Scuola secondaria di 2° grado RILEVAZIONE DEGLI INDICATORI DI MOTIVAZIONE - Informazioni sulla situazione in cui avviene losservazione - Rilevazione del comportamento indicativo della motivazione - Rilevazione della frequenza del comportamento QUESTIONARIO PER LO STUDENTE