Pergusa, 22 maggio 2009 La rete F.A.R.O. Un quadro di riferimento per lo sviluppo della didattica in chiave formativa Pergusa, 22 maggio 2009 Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 1

Il quadro di riferimento sulla valutazione Valutazione delle conoscenze e delle abilità degli alunni (I.N.VAL.S.I.) SI.VA.DI.S. (Valutazione del dirigente scolastico) Valutazione della qualità dell’offerta formativa (I.N.VAL.S.I.) Valutazione degli apprendimenti e del comportamento degli alunni (docenti) Certificazione delle competenze degli studenti (docenti) Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com

Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com Il perché di un sistema di valutazione Un sistema di valutazione esterno delle scuole per: uscire dall’autoreferenzialità e avere dei punti di riferimento e di confronto esterni valorizzare ciò che si fa dentro OGNI scuola comprendere quali sono i punti di criticità da cosa dipendono le differenze tra le varie scuole com’è possibile migliorare Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 3

Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com Cosa valutare … Conoscenze Abilità Competenze Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com

Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com (EQF) Definizioni Conoscenze Risultato dell'assimilazione di informazioni attraverso l'apprendimento Le conoscenze sono un insieme di fatti, principi, teorie e pratiche relative ad un settore di lavoro o di studio Nel contesto del Quadro europeo delle qualifiche le conoscenze sono descritte come teoriche e/o pratiche Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com

Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com (EQF) Definizioni Abilità Indicano le capacità di applicare conoscenze e di utilizzare know-how per portare a termine compiti e risolvere problemi. Nel contesto del Quadro europeo delle qualifiche le abilità sono descritte come cognitive (comprendenti l'uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) o pratiche (comprendenti l'abilità manuale e l'uso di metodi, materiali, strumenti) Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com

Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com (EQF) Definizioni Competenze Comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale. Nel contesto del Quadro europeo delle qualifiche le competenze sono descritte in termini di responsabilità e autonomia. Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com

Per una dimensione europea dell’istruzione Le otto competenze chiave competenza digitale comunicazione nella madrelingua imparare a imparare competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia comunicazione nelle lingue straniere competenze sociali e civiche consapevolezza ed espressione culturale spirito di iniziativa e imprenditorialità Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com

Didattica in dimensione europea Orientare la didattica in modo da sviluppare conoscenze, abilità e competenze di tipo strumentale e metodologico Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com

Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com Il SNV 2008/2009 dell’INVALSI La rilevazione è: censuaria a livello di scuola: tutte le scuole sono state invitate a partecipare alla rilevazione campionaria a livello studente: per ogni scuola è stato campionato un numero congruo di alunni Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 10

Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com L’attendibilità dei risultati A garanzia dell’affidabilità e della credibilità è stato predisposto un piano di verifica della somministrazione che prevede: l’invio di osservatori esterni in un campione di scuole la verifica statistica delle congruenza dei risultati Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 11

Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com L’osservatore esterno – Comportamento ed azioni collaborazione e disponibilità attenzione alla correttezza delle procedure interventi correttivi in caso di necessità denuncia di eventuali irregolarità Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 12

Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com L’osservatore esterno – Conoscenze e competenze Capacità organizzative, puntualità e senso di responsabilità Approfondita conoscenza delle procedure attraverso lo studio del Manuale dell’Osservatore e del manuale del Somministratore Competenze psicosociali ed emotive Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 13

Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com La rilevazione: le prove Prova di italiano finalizzata ad accertare la capacità di comprensione del testo e le conoscenze di base della struttura della lingua italiana. Prova di matematica per verificare le conoscenze e le abilità nei sottoambiti disciplinari di numeri, spazio e figure, relazioni e funzioni (solo per la classe quinta), misura e dati e previsioni. Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 14

La valutazione come processo continuo e regolativo della progettazione La strutturazione del curricolo per lo sviluppo di competenze La certificazione delle competenze come testimonianza delle tappe formative Da una didattica di tipo trasmissivo ad una didattica che tende a sviluppare competenze di tipo tecnico ed emotivo Sebastiano Pulvirenti sepulvi@gmail.com 15