CENTRO RISORSE per LINTERCULTURA Sede: Istituto Comprensivo Lugo 1 Baracca di Lugo Chi siamo: E struttura di supporto alle autonomie scolastiche e territoriali, non dotata di personalità giuridica, non fornisce direttamente né risorse finanziarie né personale educativo, ma collabora alla efficace integrazione scolastica degli alunni non comunitari

CENTRO RISORSE per LINTERCULTURA (2) Gestione: Collaborazione interistituzionale tra USR, Amministrazione provinciale, USP di Ravenna, gli EE.LL., Azienda USL, Terzo Settore (Comitato Tecnico Scientifico) Utenza: Docenti, Dirigenti, operatori di diversi servizi istituzionali, studenti stranieri e famiglie, Associazioni, soggetti del Terzo Settore, Conferenza Unificata

CENTRO RISORSE per L INTERCULTURA (3) Finalità: Facilitare i processi di conoscenza e di dialogo fra culture diverse Favorire la cooperazione fra scuole e scuole ed istituzioni territoriali

CENTRO RISORSE per LINTERCULTURA (4) INDICATORI DI QUALITA Risorse: Risorse: Coordinamento fra le istituzioni e le Associazioni per ottimizzare lutilizzo delle risorse disponibili Coordinamento dei docenti referenti per lintegrazione interculturale Raccordo con Centri Famiglie e Centri-Casa delle Culture Raccordo con altri Centri Regionali per lIntercultura Raccordo con CTP EDA della provincia Raccordo con Centri del territorio provinciale

CENTRO RISORSE per LINTERCULTURA (5) Servizi: Sportello per educatori, insegnanti, operatori e famiglie Attività di formazione ed informazione/conoscenza di altre culture e dei sistemi scolastici di altri Paesi Offrire personale esperto per collaborare alla definizione di procedure, programmazioni educative e progetti inerenti la gestione di attività di integrazione Estendere modelli, disegni, materiali didattici già sperimentati Definire standard qualitativi di accoglienza ed integrazione

CENTRO RISORSE per LINTERCULTURA (6) Segue Servizi: Facilitare i rapporti tra istituzioni e famiglie Collaborare e/o promuovere iniziative extra-scolastiche per diffondere la conoscenza di culture diverse ed i rapporti con le famiglie Assistenza: Organizzare corsi di lingua per alunni ed adulti Estendere modulistica e materiali informativi tradotti in varie lingue per facilitare linformazione sui servizi territoriali

CENTRO RISORSE per LINTERCULTURA (7) segue Assistenza: Facilitare il ricorso a mediatori da parte delle scuole Assistenza telefonica alle scuole del territorio provinciale Documentazione: Allestimento di un sito WEB a cui far affluire esperienze e materiali collaudati relativi a programmazioni, protocolli… Elaborazioni di bibliografie di riferimento Raccolta di testi per la facilitazione dellinsegnamento della lingua italiana e per la conoscenza di altre culture

CENTRO RISORSE per LINTERCULTURA (8) segue Documentazione: Banca dati affluenza alunni stranieri Raccolta normativa di riferimento

CENTRO RISORSE per LHANDICAP e lo SVANTAGGIO Sede: Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri Oriani di Faenza Chi siamo: E uno strumento sul territorio, funziona come servizio professionale a supporto dell innovazione, della ricerca didattica e della realizzazione di un sistema integrato di istruzione e formazione professionale

CENTRO RISORSE per LHANDICAP e lo SVANTAGGIO (2) Gestione: Collaborazione interistituzionale tra USR, Amministrazione provinciale, USP di Ravenna, Comune di Faenza, Azienda USL di Ravenna, Distretto Scolastico n. 41 di Faenza

CENTRO RISORSE per LHANDICAP e lo SVANTAGGIO (3) Utenza: Docenti, Dirigenti, operatori dei servizi per linfanzia e dei Centri di formazione, operatori socio-sanitari, persone disabili e loro famiglie, associazioni dei genitori, associazioni professionali dei docenti, tutte le associazioni con finalità educative e formative

CENTRO RISORSE per LHANDICAP e lo SVANTAGGIO (4) Finalità: Promuovere e assistere lo sviluppo delle istituzioni scolastiche autonome garantendo la disponibilità di competenze professionali, servizi e risorse di supporto allo sviluppo della qualità dellintegrazione Operare per un ri-equilibrio del sistema scolastico territoriale in una logica di perequazione verso lalto degli standard di servizio degli istituti

CENTRO RISORSE per LHANDICAP e lo SVANTAGGIO (5) INDICATORI DI QUALITA Risorse: Consulenza/sportello/ rapporto con il pubblico Attivazione di opportunità formative e informative per la realizzazione di progetti (consulenti, esperti, gruppi di ricerca-azione) Attivazione di tutor a supporto di progetti tra reti di scuole, laboratori territoriali, gruppi di apprendimento

CENTRO RISORSE per LHANDICAP e lo SVANTAGGIO (6) segue Risorse: Collegamento informatico con Centri, Ausilioteche, Istituti, Servizi per lintegrazione Centro Demo del software di Anastasis (consultabili tutti i programmi della Coop. Anastasis) Centro Regionale per le nuove tecnologie e disabilità

CENTRO RISORSE per LHANDICAP e lo SVANTAGGIO (7) Servizi: Formazione del personale docente attraverso il sistema delle risorse declinate Consulenza per insegnanti e famiglie Acquisto, gestione e prestito di attrezzature, sussidi didattici, materiali per lintegrazione (per conto di un Consorzio o Associazioni dei Comuni) Prestito librario e informatico per insegnanti, famiglie, associazioni, studenti universitari Postazione informatica per navigazione in ADSL per internet e per contatti con altri Centri di Documentazione

CENTRO RISORSE per LHANDICAP e lo SVANTAGGIO (8) Assistenza: Assistenza informatica presso tutte le scuole di Faenza, telefonica e via su tutto il territorio provinciale Documentazione: Archiviazione/classificazione/catalogazione di materiali Ricerca di materiali (come risposta a richieste e bisogni) Produzione materiali, mappatura/schedatura dei progetti, delle risorse, delle attrezzature a disposizione delle scuole o di reti di scuole

CENTRO RISORSE per la FORMAZIONE Sede: Liceo Scientifico Ricci-Curbastro di Lugo Chi siamo: Nasce come Centro Risorse per le Lingue Straniere nellA.S. 1998/1999 voluto da una normativa ministeriale nellambito di una sperimentazione nazionale riguardante l Introduzione nella scuola secondaria di I° grado dellinsegnamento/apprendimento di una seconda lingua comunitaria (Inglese, Francese, Tedesco o Spagnolo).

CENTRO RISORSE per la FORMAZIONE (2) La sua attività prosegue, ampliandosi, nellanno scolastico successivo 1999/2000, con lindizione del Progetto Nazionale M.P.I. Lingue 2000 Gestione: Collaborazione interistituzionale tra USR, Amministrazione provinciale, USP di Ravenna, Istituzioni Autonome territoriali, EE.LL. E prevista la collaborazione con Agenzie formative del territorio, Università ed Associazione Rete Scuole

CENTRO RISORSE per la FORMAZIONE (3) Utenza: Personale Dirigente, Docente e ATA in servizio nelle scuole di ogni ordine e grado della provincia di Ravenna Finalità: Facilita la realizzazione di percorsi formativi a valenza regionale e provinciale, connotandosi come sede di formazione permanente del personale scolastico e sede di documentazione funzionale al territorio

CENTRO RISORSE per la FORMAZIONE (4) segue Finalità: Promuove modalità e procedure integrative di formazione (seminari, autoformazione, tutoraggio informatico, ricerca-azione) e percorsi di qualificazione specialistica Principali azioni realizzate: - Corso di formazione per lacquisizione di competenze linguistico-comunicative (certificate) nella lingua inglese da parte degli insegnanti della scuola primaria (Progetto pilota) – A.S. 04/05 - Corsi di formazione per docenti neoassunti – A.S. 05/06 - Corso di formazione per la Qualificazione del personale ATA – A.S. 05/06.

CRITICITA Presenza nel distretto ravennate di 2 centri (di istituzione comunale a Cervia e dei Servizi sociali a Ravenna - CDI) coi quali non si è ancora concretizzato un disegno di raccordo organico e continuativo (razionalizzazione delle risorse umane e finanziarie, articolazione dei servizi) Recente istituzione di 2 dei 3 Centri a dimensione operativa provinciale, coordinati da Dirigenti Scolastici non esonerati dalla gestione della propria istituzione Non sufficiente impiego di risorse a tempo pieno per la gestione dei Centri

CRITICITA (2) Difficoltà nel coinvolgimento delle figure professionali con competenze specialistiche a contratto per progettualità a lungo termine e/o continuative Difficoltà per i docenti ad accedere a Centri distanti dai territori di servizio o di residenza per consultazione o prestiti

PROPOSTE Investimenti definiti da Intese tra Istituzioni Scolastiche, Amministrazione scolastica, EE.LL. Assunzione del piano annuale dei CRT nella sede della Conferenza Unificata Maggior coordinamento del Comitato Esecutivo e raccordo con lOsservatorio Rendicontazione dei servizi offerti secondo standard definiti Investimento in risorse professionali opportunamente preparate (percorsi formativi) Incentivi al personale docente specialista per collaborazioni