Storie colorate Laboratorio multidisciplinare a cura dell’ins. Alfuso Mariarosaria Docenti coinvolti Ferrigno Monica Di Prisco Monica Classi IIIC/D.

Presentazione sul tema: "Storie colorate Laboratorio multidisciplinare a cura dell’ins. Alfuso Mariarosaria Docenti coinvolti Ferrigno Monica Di Prisco Monica Classi IIIC/D."— Transcript della presentazione:

1 Storie colorate Laboratorio multidisciplinare a cura dell’ins. Alfuso Mariarosaria Docenti coinvolti Ferrigno Monica Di Prisco Monica Classi IIIC/D plesso Collodi

2 Finalità Aiutare gli alunni a raggiungere in modo graduale la consapevolezza di sé come individuo unico, ma al tempo stesso uguale a tutti i bambini della Terra. Motivazione Arricchimento del curricolo Valorizzare la diversità attraverso la conoscenza di culture diverse

3 Obiettivi Ascoltare, comprendere e rielaborare miti, leggende, fiabe provenienti dai diversi continenti Visualizzare su carte geografiche i diversi paesi ed analizzare le diverse caratteristiche ambientali Identificare alcune caratteristiche che distinguono la propria cultura dall’altrui Valorizzare le diverse culture di appartenenza Comprendere che le diversità culturali sono una risorsa sociale Conoscere le altre culture attraverso danze e musica Metodologia I racconti sono spesso il frutto di tradizioni o credenze popolari e come tali tramandati di generazione in generazione. Ricchi di insegnamenti e vicini al mondo dei bambini sono stati scelti come mezzo per valorizzare la diversità e per un facile approccio alla conoscenza di culture diverse

4 Fasi- Attività Visualizzare su carte geografiche i diversi paesi del mondo ed analizzare le diverse caratteristiche ambientali. Conoscenza della vita dei bambini nelle varie parti del mondo attraverso la lettura di testimonianze

5 Lettura di miti, leggende, fiabe, favole.
Analisi dei testi letti per ricavare informazioni utili alla conoscenza del territorio e delle abitudini di vita.

6 Rappresentazione con tecniche grafico-pittoriche degli ambienti osservati

7 Canti, danze e conoscenza degli strumenti musicali tradizionali di alcuni paesi del mondo.

8 Lettura della testimonianza di una bambina indiana come spunto per affrontare la problematica del lavoro minorile. Lettura e analisi di alcuni articoli della “Convenzione Internazionale dei Diritti dell’Infanzia”

9 Manifestazione finale

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