Lacqua risorsa da preservare Progetto multidisciplinare Target: alunni del biennio del secondo ciclo Discipline coinvolte: Scienze naturali Matematica.

Presentazione sul tema: "Lacqua risorsa da preservare Progetto multidisciplinare Target: alunni del biennio del secondo ciclo Discipline coinvolte: Scienze naturali Matematica."— Transcript della presentazione:

1 Lacqua risorsa da preservare Progetto multidisciplinare Target: alunni del biennio del secondo ciclo Discipline coinvolte: Scienze naturali Matematica Informatica Fisica/chimica Diritto

2 Definizione del Problema La vita delluomo e delle altre forme di vita dipende dalla presenza dellacqua. Le risorse disponibili sono limitate. Luso/consumo diventa ogni giorno più elevato. Si può razionalizzare/modificare il nostro rapporto con lacqua? Il nostro atteggiamento, nellambito familiare, è fondamentale nel determinare ricadute positive nelluso/consumo della risorsa acqua?

3 Obiettivi Acquisire il metodo della ricerca Raccogliere e trasmettere informazioni Rielaborare dati ai fini della trasmissione Riconoscere lacqua come risorsa e le problematiche legate al risparmio idrico, allinquinamento, allo sviluppo sostenibile

4 Attività, Fasi e Tempi Presentazione del progetto (1h) Divisione in gruppi eterogenei (tre alunni -1/2h) Distribuzione di materiale strutturato per la ricerca su internet (1/2h) Distribuzione di materiale strutturato per la misurazione e raccolta dati del consumo di acqua in ambito familiare (1/2 h) Ricerca su internet in aula di informatica e/o a casa (4h) Attività di ricerca a casa (1/2h per sette giorni) Esposizione dei dati raccolti,analisi ed elaborazione (4h) Individuazione/elaborazione dei dati definiti e costruzioni delle tabelle e grafici (2h) Costruzione della presentazione in PowerPoint con le conclusioni/proposte formulate dagli alunni (5h)

5 Dettagli Il progetto si svilupperà attraverso 9 fasi. A partire dalla quinta fase, (ricerca guidata su internet con siti consigliati) gli alunni, raccolti i dati, procederanno alla scrematura delle informazione più importanti per elaborarle criticamente e costruire una mappa concettuale da inserire nella presentazione. Parallelamente, ogni alunno, utilizzando i materiali strutturati, inizierà a raccogliere i dati sul consumo di acqua allinterno della propria famiglia. In forma collaborativa si procederà quindi alla costruzione di tabelle e grafici (con Excel), allanalisi dei dati, alla discussione ed elaborazione dei concetti da inserire nella relazione finale e nella presentazione multimediale.

6 Prerequisiti Conoscenze sugli stati di aggregazione della materia e passaggi di stato Struttura dellatomo e generalità sui legami chimici Conoscenza dei termini: legge/norma giuridica, reati ambientali, sviluppo sostenibile Saper usare il computer, software applicativi (Word, Excel, Powerpoint) e programmi di grafica (Microsoft Photo editor) Conoscere e saper applicare le grandezze fisiche e le unità di misura. Saper eseguire calcoli con il foglio elettronico

7 Setting Tecnologico Aula di informatica dotata di collegamento ad internet e di un numero di postazioni lavoro maggiore o uguale al numero dei gruppi. Programmi: Word, Excel, Powerpoint, Microsoft Photo editor/Adobe photoshop Mappe concettuali ( un programma free CMap, per sviluppare e visualizzare via rete mappe concettuali realizzato dallInstitute for Human and Machine Cognition dellUniversità della West Florida, scaricabile allindirizzo http://cmap.ihmc.us/download/ )

8 Abilità introdotte o consolidate Ricercare, analizzare ed elaborare le informazioni. Misurare ed estrapolare dati. Esporre e confrontare le conoscenze acquisite. Comporre e formattare documenti per la realizzazione della presentazione multimediale. Intervenire graficamente sui testi. Inserire immagini statiche o in movimento, grafici, tabelle. Revisionare ed editare testi. Progettare la presentazione. Realizzare la presentazione multimediale.

9 Tabella di valutazione (Rubrica) Ricerca in rete Misurazioni Raccolta dati ed elaborazione Fonti Organizzazione Contenuti Originalità Carico di lavoro