(In riferimento alla fascia d’età tra i 16 anni e i 29 anni) Lavoro svolto in relazione all’articolo “Le competenze aperte al mondo” di Pierangelo Soldavini.

Presentazione sul tema: "(In riferimento alla fascia d’età tra i 16 anni e i 29 anni) Lavoro svolto in relazione all’articolo “Le competenze aperte al mondo” di Pierangelo Soldavini."— Transcript della presentazione:

1 (In riferimento alla fascia d’età tra i 16 anni e i 29 anni) Lavoro svolto in relazione all’articolo “Le competenze aperte al mondo” di Pierangelo Soldavini Quali sono le soluzioni ai problemi del sistema formativo? Il tutto è più della somma delle singole parti

2 Esiste un divario tra le competenze offerte dal sistema formativo e le necessità di un mondo del lavoro in continua evoluzione Competenze chiave Capacità di interagire con le persone Imparare ad imparare Essere in grado di seguire ciò che ti motiva Metacompetenze

3 “Pattinando sul ghiaccio sottile l’unica nostra speranza di salvezza consiste nella velocità” - Ralph Waldo Emerson Sviluppare competenze adattive Dinamicità Punti di riferimento e stabilità Uscire dalla zona di comfort Resilienza

4 Consapevolezza delle proprie attitudini e delle proprie passioni Bilancio delle competenze Orientamento “L’orizzonte non è un punto, è un continente” Philipe Petit

5 Strumentazione tecnica Es. Coding Tecnologie nella formazione Competenze legate al digitale Es. fab lab Tecnologie Audiovisive E Touch

6 Ambiente formativo e relazioni sociali Soggetto proattivo Attività extracurricolari e nuove modalità didattiche per favorire la socializzazione Superamento delle lezioni frontali

7 Knowledge workers: Superamento della concezione taylorista del lavoratore (Pagato per non pensare  Pagato per pensare) Approccio glocale: Cogliere le potenzialità della rete territoriale e degli stakeholders in essa presenti, in vista della creazione di un valore globale, o comunque il più condiviso possibile. Neet: Specifica fascia di giovani non occupati e non in cerca di un lavoro. Fenomeno definito nell’articolo come “spreco di capitale umano” Spesa pubblica in direzione della formazione Diffusione di figure professionali quali: counselor, coach, psicologi, leader, in vari ambiti La formazione anche nel lavoro (in una prospettiva di long life learning), con una visione olivettiana.

8 Eleonora Cerasoli Eleonora Giangrasso Elisa Di Domenico Priscilla De Angelis Raffaele Beleggia Rosa Giancola Valentina Tamburelli