Piano dell’Offerta Formativa

Presentazione sul tema: "Piano dell’Offerta Formativa"— Transcript della presentazione:

1 Piano dell’Offerta Formativa
Ministero della Pubblica Istruzione ISTITUTO COMPRENSIVO “BENEDETTO XIII” 70024 Gravina in Puglia - via Libertà, 2 Tel./Fax: Piano dell’Offerta Formativa Anno Scolastico 2013/14

2 “La libertà non è uno spazio libero, libertà è partecipazione…”
(G. Gaber) DIVERSITY IS FREEDOM

3 tradizioni innovative
Liberi di scegliere inclusione qualità professionalità stabile tradizioni innovative

4 una scuola che accompagni consapevolmente e creativamente la crescita
Liberi di scegliere una scuola che accompagni consapevolmente e creativamente la crescita dei suoi ragazzi.

5 Liberi di scegliere un progetto educativo che viva il presente e orienti al futuro con lo sguardo rivolto al passato

6 Per i Greci le parole chiave erano: Tutte strettamente connesse e…
PAIDÈIA: formazione - educazione, istruzione ARETÈ: virtù - valori POLIS: città-stato LOGOS: parola come espressione di civiltà e cultura ERISTICA: arte della discussione tramite il dialogo Tutte strettamente connesse e…

7 … tutte valide ieri come OGGI
PAIDEIA (FORMAZIONE, EDUCAZIONE, ISTRUZIONE) “SAPER PARLARE PER CONVINCERE, SAPERE E SAPER FARE”: La parola acquista bellezza solo se vi è salda cultura e coerenza nei valori morali (Isocrate) LA NUOVA PAIDEIA RAPPRESENTA ANCORA IL MODELLO DI UN BUON FORMATORE

8 L'educazione è trasmissione di ruoli e valori
deve tener conto di queste linee dominanti (Gardner “Sapere per comprendere”): rapido progresso tecnologico e scientifico 2. tendenze politiche 3. forze economiche 4. tendenze sociali, culturali e personali dell'era moderna 5. evoluzione della mappa del sapere

9 Ciò premesso ecco il POF del nostro Istituto

10 Piano dell’ Offerta Formativa
Anno Scolastico 2013/14

11 IL POF: documento d’identificazione culturale e progettuale della Scuola, risultato di: scelte organizzative progettazione educativa, curriculare ed extracurriculare bisogni di crescita sociale e civile nazionali domanda degli utenti Indicazioni normative nazionali

12 Standard nazionali, UE e OCSA
I NOSTRI VALORI Verso una Scuola amica Formazione Trasparenza Standard nazionali, UE e OCSA Partecipazione Laboratorialità Senso critico Integrazione Dialogo

13 LE NOSTRE FINALITÀ EDUCATIVE E DIDATTICHE
promuovere lo sviluppo della persona favorire la libertà e l’uguaglianza dei cittadini (cfr. art. 3 della Costituzione italiana) essere una comunità educante

14 E C L O H I R A A V P E

15 TECNOLOGIE INFORMATICHE
FORMAZIONE TECNOLOGIE INFORMATICHE LEGALITÀ IDENTITA’ BENESSERE EDUCAZIONE STORICO-AMBIENTALE VALORIZZAZIONE ORIENTAMENTO INTEGRAZIONE TERRITORIO LINGUE STRANIERE

16 L’OFFERTA CURRICOLARE: IL CURRICOLO VERTICALE

17 CITTADINANZA E COSTITUZIONE
1 ora a settimana: educazione civica, educazione ambientale, educazione alla Legalità principi di una corretta competizione sportiva e i valori del Volontariato basi dell’educazione stradale e dell’educazione alla salute rispetto delle regole confronto con altre Carte Internazionali: Dichiarazione universale dei diritti umani e Dichiarazione dei diritti del fanciullo e Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia valori sanciti nella Costituzione, con particolare riguardo a: diritti umani (art.2) pari dignità delle persone (art.3) dovere di contribuire in modo corretto alla qualità della vita della società (art.4).

18 Il nostro Istituto destinerà tale quota a:
CURRICOLO LOCALE Il nostro Istituto destinerà tale quota a: studio della identità per aprirsi con consapevolezza al mondo recupero/potenziamento delle abilità di base analisi del passato valorizzazione del presente coprogettazione del futuro

19 ORARIO SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Orario quotidiano: h.8.30 – Intervallo h – 10.35 Orario settimanale: 30 ore (29 curriculari +1 di approfondimento).

20 Storia – Geografia- Cittadinanza e Costituzione
Materie sett. Classi 1^ 2^ 3^ Italiano 5 + 1 Storia – Geografia- Cittadinanza e Costituzione 4 Inglese 3 Francese 2 Scienze matematiche 6 Tecnologia Arte e imagine Musica Scienze motorie Religione 1

21 SCELTE EXTRA-CURRICULARI ISTITUTO COMPRENSIVO
POF Attese contesto ATTIVITA’ OPZIONALI E LIBERAMENTE SCELTE P. Trasversali P. FIS P. F.Europei e Regionali

22 PROGETTI TRASVERSALI Continuità: prevenire, attraverso il raccordo e la collaborazione dei docenti dei diversi ordini di scuola, le difficoltà che spesso l’alunno incontra nel passaggio da un grado scolastico all’altro. Orientamento: offrire agli alunni strumenti per una scelta consapevole della Scuola Superiore. Viaggi di istruzione e visite guidate.

23 Sono pertanto obiettivi del progetto:
Il progetto pilota, in collaborazione con il M.I.U.R., promosso da UNICEF, ha il fine di favorire la conoscenza e la valorizzazione dei “Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza”, sanciti dalla “Convenzione dei Diritti dei Bambini” approvata dall’ONU il 20 Novembre 1989. Sono pertanto obiettivi del progetto: promuovere una partecipazione responsabile alla vita della scuola e della comunità scolastica sviluppare il senso critico e la capacità di riflessione, le abilità di comunicazione, di cooperazione, promuovere la partecipazione sociale costruttiva, l’integrazione sociale e il senso di appartenenza a una comunità.

24 Progetti consolidati finanziati con il FIS

25 Progetti consolidati finanziati con Fondi Europei e Regionali
FSE "Competenze per lo Sviluppo" C 1 Interventi formativi per lo sviluppo delle competenze chiave “Let’s reveal secrets of European garden” art. 9 CCNL Comparto Scuola “Aree a rischio, a forte processo immigratorio e contro l’emarginazione scolastica” B 7 “Interventi individualizzati e per l’aggiornamento del personale scolastico (apprendimento linguistico) “Diritti a scuola”

26 Autovalutazione d’Istituto - Prove INVALSI monitoraggio
Valutazione della qualità del servizio scolastico - Monitoraggio ex ante (novembre 2010) ed ex post (giugno 2011) rivolto a: studenti, famiglie, docenti, A.T.A. Valutazione Invalsi. (direttiva 76 del ) I anno Scuola secondaria di I grado (oltre alla Prova Nazionale all’interno dell’esame di Stato a conclusione del I ciclo) Gli ambiti di valutazione sono: italiano (comprensione del testo e riflessione sulla lingua) e matematica (numeri, spazio e figure, relazioni e funzioni, misura e dati e previsioni). La rilevazione avverrà il giorno: 14 maggio 2013: prova di italiano, matematica e questionario studente nella I classe della scuola secondaria di primo grado

27 RESPONSABILE DI PLESSO
CONSIGLIO D’ISTITUTO ATA ENTI LOCALI DOCENTI GENITORI AREA ORGANIZZATIVA COORDINATORI CONSIGLI DI CLASSE/PRESIDENTI CONSIGLI DI INTERCLASSE E INTERSEZIONE COMITATO DI VALUTAZIONE TUTORS STAFF DI DIRIGENZA DIRIGENTE SCOLASTICO 1° COLLABORATORE 2° COLLABORATORE RESPONSABILE DI PLESSO COLLEGIO DOCENTI CONSIGLI DI CLASSE- INTERCLASSE - INTERSEZIONE E RAPPRESENTANTI GENITORI ALUNNI INCARICHI FUNZIONE STRUMENTALE 1 FUNZIONE STRUMENTALE 2 FUNZIONE STRUMENTALE 3 FUNZIONE STRUMENTALE 4 SEGRETARIO C. DOCENTI R. INTEGRAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI R. BIBLIOTECA E LAB. SCIENTIFICO R. LAB. MUSICALE R. LAB. LINGUISTICO R. L. PRIVACY R. SICUREZZA INFORMATICA AREA AMMINISTRATIVA DIRIGENTE SERVIZI COLLABORATORI PERSONALE NON DOCENTE

28 SUPPORTO ALLA QUALITA’ DELL’OFFERTA FORMATIVA
Attività di formazione dei docenti Promozione della partecipazione delle famiglie alla vita della Scuola

29 COMUNICAZIONI Orario di apertura al pubblico
L’orario di apertura al pubblico della Segreteria degli alunni è fissato, dal lunedì al sabato, nei giorni lavorativi, dalle ore alle tanto nel periodo di lezione, tanto in quello estivo e durante la sospensione delle lezioni. Il numero di telefono e di fax è 080/ ; l’ della Segreteria è Colloqui con il Dirigente scolastico I colloqui con il Dirigente scolastico possono avvenire tutti i giorni dalle ore11.30 alle ore Colloqui con i docenti I colloqui con i docenti avvengono: nel corso degli incontri scuola-famiglia; durante l’orario di ricevimento

30 per scegliere la nostra scuola
10 buone ragioni per scegliere la nostra scuola Autorevolezza del Dirigente e professionalità dei docenti 1 2 Comunità aperta e inclusiva 4 5 Lavoro di team 3 Clima sereno e propositivo Innovazione e laboratori 7 6 Sfide culturali Valori 9 8 Competenze base Eccellenza 10 Personale efficiente

31 CONCLUDENDO …Scopo dell’educazione non è fornire risposte conclusive, bensì promuovere la comprensione senza distruggere il senso del mistero e la capacità di promuovere meraviglia. (Gardner, Sapere per comprendere, Feltrinelli, Milano 1999, p.194)

32 Grazie a tutti per la cortese attenzione