L’APPETITO VIEN… MANGIANDO.

Presentazione sul tema: "L’APPETITO VIEN… MANGIANDO."— Transcript della presentazione:

1 L’APPETITO VIEN… MANGIANDO

2 Progetto di EDUCAZIONE ALIMENTARE in preparazione a EXPO 2015
Scuola primaria Pascoli IC Aldo Moro Solbiate Olona (VA) Classi 3^A- 3^B - 4^A- 4^B IPER Solbiate Olona Ma soprattutto grazie alla preziosa collaborazione di… Anno scolastico

3 Introduzione I bambini e il cibo: un binomio scontato, per crescere si deve mangiare. Per vivere, si deve mangiare. Come insegnanti, abbiamo visto negli anni sfilare davanti a noi bambini che avevano con il cibo un rapporto il più vario possibile. Sempre di più negli ultimi anni, lo stile di vita scelto – o subìto – ha cambiato profondamente le tradizionii delle famiglie riunite attorno a una tavola, non sempre in meglio. Ecco, quindi, questo piccolissimo lavoro che ha avuto come scopo quello di far riflettere I bambini sull’importanza dell’alimentazione e sul ruolo dei cibi, cercando di coinvolgere anche le famiglie. Condividere, riflettere, sperimetare…anche questa è scuola.

4 OBIETTIVI del progetto
Riconoscere il rapporto tra alimentazione e benessere fisico Vari tipi di dieta e loro relazione con gli astili di vita Saper fare una spesa sana ed equilibrata Ampliare la gamma dei cibi assunti, come educazione al gusto La tipologia degli alimenti e le relative funzioni nutrizionali

5 Organizzazione progetto
1 Incontro insegnanti-medici-dirigenza Iper 2 Attività in classe: diario alimetare 3 Bambini all’Iper: lezione, merenda, pranzo 4 Genitori all’Iper: suggerimenti alimentari 5 Riflessione in classe coi bambini

6 PASSAGGI IN PILLOLE Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 Step 5
Le insegnanti di terza e quarta incontrano i medici che lavoreranno coi bambini. Viene presentata l’attività e offerta una deliziosa torta di fagioli. In classe si discute di alimentazione e si chiede ai bambini di realizzare il diario alimentare di un intero giorno, da portare poi all’incontro all’Iper. Esperienza all’Iper: una simpatica lezione coi medici, il giro nel supermercato per fare la spesa e il pranzo insieme… gusti e sapori nuovi! La sera i genitori vengono accolti all’Iper dai medici per ricevere qualche suggerimento alimentare e un report sulle attività svolte. In classe si ritorna a discutere di alimentazione e si chiede ai bambini di esprimere la propria opinione sull’attività svolta.

7 STEP 3: ESPERIENZA ALL’IPER
Incontro con I medici: riflessioni, racconti, domande…

8 Incontro con I medici: riflessioni, racconti, domande…

9 STEP 3: ESPERIENZA ALL’IPER
Una merenda speciale…

10 Una merenda speciale…

11 Una merenda speciale…

12 Una merenda speciale…

13 Una merenda speciale…

14 Una merenda speciale…

15 Prepariamo la CREMA BUDWING…. una colazione da RE

16 (ognuno può renderla più buona usando il frutto che preferisce)
Prepariamo la CREMA BUDWING…. (ognuno può renderla più buona usando il frutto che preferisce) una colazione da RE

17 STEP 3: ESPERIENZA ALL’IPER
Facciamo la spesa!!!

18 Facciamo la spesa!!!

19 STEP 3: ESPERIENZA ALL’IPER
Un pranzo davvero speciale…

20 PASSAGGI IN PILLOLE Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 Step 5 Le insegnanti di terza e quarta incontrano i medici che lavoreranno coi bambini. Viene presentata l’attività e offerta una deliziosa torta di fagioli. In classe si discute di alimentazione e si chiede ai bambini di realizzare il diario alimentare di un intero giorno, da portare poi all’incontro all’Iper. Esperienza all’Iper: una simpatica lezione coi medici, il giro nel supermercato per fare la spesa e il pranzo insieme… gusti e sapori nuovi! La sera i genitori vengono accolti all’Iper dai medici per ricevere qualche suggerimento alimentare e un report sulle attività svolte. In classe si ritorna a discutere di alimentazione e si chiede ai bambini di esprimere la propria opinione sull’attività svolta.

21 STEP 4: COINVOLGIAMO I GENITORI
Ce l’eravamo ripromesso già in fase di progettazione: il lavoro avrà un senso più ampio solo se saranno coinvolte anche le famiglie. Così eccoci qui, in questa serata di marzo, ad ascoltare le utili informazioni dei medici, i suggerimenti per una sana alimentazione e qualche idea per ricette gustose e nutrienti. Eccoci qui a ragionare con i dottori sull’importanza di una corretta alimentazione, a fare domande, a riflettere assieme. Speriamo sia l’inizio di una lunga collaborazione. L’incontro serale tra le famiglie, i medici che hanno lavorato coi bambini e la direzione di Iper

22 PASSAGGI IN PILLOLE Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 Step 5 Le insegnanti di terza e quarta incontrano i medici che lavoreranno coi bambini. Viene presentata l’attività e offerta una deliziosa torta di fagioli. In classe si discute di alimentazione e si chiede ai bambini di realizzare il diario alimentare di un intero giorno, da portare poi all’incontro all’Iper. Esperienza all’Iper: una simpatica lezione coi medici, il giro nel supermercato per fare la spesa e il pranzo insieme… gusti e sapori nuovi! La sera i genitori vengono accolti all’Iper dai medici per ricevere qualche suggerimento alimentare e un report sulle attività svolte. In classe si ritorna a discutere di alimentazione e si chiede ai bambini di esprimere la propria opinione sull’attività svolta.

23 STEP 5: RIFLESSIONI IN CLASSE
Ricordi di un giorno speciale

24 Ricordi di un giorno speciale

25 Ricordi di un giorno speciale

26 Ricordi di un giorno speciale

27 Ricordi di un giorno speciale

28 Ricordi di un giorno speciale

29 Ricordi di un giorno speciale

30 Ricordi di un giorno speciale

31 Ricordi di un giorno speciale

32 Ricordi di un giorno speciale

33 Motivazione, interesse e
C’è stato un risultato? Motivazione, interesse e riflessione personale sono per ora i primi risultati visibili, …attendiamo fiduciose nuove opportunità di formazione…

34 GRAZIE MILLE!! Le insegnanti e i bambini delle classi terze e quarte della scuola Pascoli