TRATTAMENTO MULTIMODALE

Presentazione sul tema: "TRATTAMENTO MULTIMODALE"— Transcript della presentazione:

1 TRATTAMENTO MULTIMODALE
ADHD TRATTAMENTO MULTIMODALE …UN’ESPERIENZA IN CORSO Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 1

2 UNA SQUADRA AL LAVORO… I RAGAZZI I GENITORI GLI INSEGNANTI
GLI SPECIALISTI (più professioni insieme) Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 2

3 LO SCOPO: AIUTARLI NELL’ AUTOREGOLAZIONE
Incremento della consapevolezza e mentalizzazione Adattabilita’ modulazione Capacità di finalizzare le risorse Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 3

4 Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo
4

5 L’abbraccio….limite con affetto
Per passare da un contenimento esterno ad una maggiore competenza nel regolarsi Pianifico con te e ti tengo per mano Ti affianco quando pianifichi, vediamo insieme le conseguenze Ci sono quando per te è difficile, anche perché sai chiedere aiuto Ti puoi dare Autoistruzioni con un dialogo interno Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 5

6 PARENT TRAINING TEACHER TRAINING INTERVENTO: INDIVIDUALE /
DI GRUPPO CON I RAGAZZI Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 6

7 OBIETTIVI DEL TRATTAMENTO
RIDURRE I SINTOMI DELL’ADHD RIDURRE I SINTOMI IN COMORBIDITA’ RIDURRE IL RISCHIO DI ULTERIORI COMPLICAZIONI FAVORIRE LA CONSAPEVOLEZZA DEI RAGAZZI E DELL’AMBIENTE RISPETTO AL DISTURBO ADATTARE L’AMBIENTE AI BISOGNI DEI RAGAZZI Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 7

8 IN PARTICOLARE…GLI OBIETTIVI SONO
PARENT TRAINING RIDUZIONE DEI PROBLEMI COMPORTAMENTALI ED EMOTIVI A CASA MIGLIORAMENTO DEL RAPPORTO GENITORE- FIGLIO E GRUPPO FAMILIARE TEACHER TRAINING RIDUZIONE DEI PROBLEMI COMPORTAMENTALI ED EMOTIVI A SCUOLA MIGLIORAMENTO DEL RAPPORTO INSEGNANTE-ALUNNO-CLASSE I RAGAZZI……………………………………… Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 8

9 I GENITORI…. TUTTO INIZIA CON UNA RICHIESTA DI AIUTO
E’ VIVACE, VIVACE, VIVACE NON CI ASCOLTA E’ SEMPRE ACCESO CI CHIAMANO CONTINUAMENTE DA SCUOLA… E’ REATTIVO SIAMO STANCHI… Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 9

10 CON I GENITORI SI PARTE DA…
ENTRARE INSIEME, A FONDO, NELLA COMPRENSIONE DELLE CARATTERISTICHE DEL FIGLIO… NON E’ “COLPA MIA”!! MA POSSIAMO MIGLIORARE RAFFORZARE UN RAPPORTO POSITIVO CON IL FIGLIO STABILIRE REGOLE CHIARE IMPARARE AD ESSERE COERENTI IMPARARE A PREVEDERE LE DIFFICOLTA’ IMPARARE AD “IGNORARE “ E A POSTICIPARE L’INTERVENTO PRENDERSI TEMPI PER SE’ Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 10

11 Il gruppo di genitori: parent training
Condivisione-solidarietà Analisi di pensieri e comportamenti di fronte alle situazioni problematiche Aiuto a stabilire delle regole e routine familiari Monitorare l’evoluzione del comportamento del figlio Condividere metodi per aiutare il figlio a regolarsi (conseguenze positive e negative) Momenti di riflessione sul rapporto con la scuola Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 11

12 AIUTA A…. ridefinire le attribuzioni dei comportamenti del figlio
Riprendere il controllo della situazione Riflettere sulla influenza del comportamento dei genitori sul figlio Imparare a non raccomandare o minacciare, ma ad agire Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 12

13 Ciclo di minimo 5 incontri ogni 15 gg In gruppo: ideale 5/6 coppie
Raccolta di evidenze sul senso di competenza dei genitori pre – post Due conduttori: pedagogista e psicologo/psicoterapeuta Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 13

14 CON GLI INSEGNANTI… L’IDEALE SAREBBE… PREPARARE L’INSERIMENTO CON CURA
FORMAZIONE DEL TEAM CONDURRE UNA AZIONE CONGIUNTA… SCUOLA, FAMIGLIA, CLINICI Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 14

15 TEACHER TRAINING ANALISI DELLA SITUAZIONE A SCUOLA
DEI BISOGNI DEL BAMBINO CI SI CONFRONTA SU COME EFFETTUARE UN’OSSERVAZIONE STRUTTURATA IDENTIFICARE I COMPORTAMENTI PROBLEMA SU CUI INTERVENIRE COME INTERVENIRE Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 15

16 INTERVENTO SUGLI ANTECEDENTI: PREVEDIBILITA’, REGOLE, ROUTINE
ORGANIZZAZIONE DEI TEMPI E SPAZI DI LAVORO ORGANIZZAZIONE DEL MATERIALE DIDATTICA Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 16

17 INTERVENTI A POSTERIORI STRATEGIE COMPORTAMENTALI:
IL COMPORTAMENTO PUO’ ESSERE MODIFICATO CON UN INTERVENTO CONSAPEVOLE E ATTIVO Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 17

18 TERAPIA CON IL RAGAZZO/I
RIDUZIONE DEI PROBLEMI COMPORTAMENTALI E DEI VISSUTI DI DISAGIO AD ESSI CORRELATI MIGLIORAMENTO DELLE ABILITA’ SOCIALI INCREMENTO DELLA CONSAPEVOLEZZA PER RIUSCIRE A CONTARE PRIMA DI AGIRE Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 18

19 GRAZIE PER L’ATTENZIONE
Achille Margherita Centro per l'Età evolutiva Gavardo 19