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L’AUTISMO CHE INSEGNA Strumenti, proposte, esperienze per orientarsi nel panorama metodologico ed educativo che sostiene i progetti di integrazione degli alunni con Sindrome Autistica nella Scuola di II grado PESCIA febbraio parte 2 le Macro Aree CENTRO SERVIZI AUTISMO c/o V Circolo - Piacenza C.T.S. Centro Territoriale di Servizi per le disabilità - U.S.T. XIV Emilia Romagna – Via Manfredi Piacenza Tel 0523/ – 0523/ Fax 0523/ – I.S.I.S.SISMONDI - PACINOTTI I.S.I.S. Sismondi-Pacinotti Via Aldo Moro PESCIA (PT) ITALIA Tel Fax
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Le Macro Aree: Abilità e Requisiti che ciascun individuo sviluppa indipendentemente dalla fascia di età e dal professionista che SE NE FA CARICO sono: Sono Aree che si intersecano ma mantengono anche una propria specificità: Autonomia Espressivo Linguistica Sensopercettiva Motorio -Prassica Cognitiva Neuropsicologica Apprendimenti Affettivo Relazionale Integrazione
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Autonomia Materiali per la formazione dei docenti in tema di
Strutturazione ambiente per far fronte a: Difficoltà di orientamento Sovraccarico sensoriale Organizzazione della quotidianeità Materiali per la formazione dei docenti in tema di autismo. Nota sull’insegnamento strutturato Clicca sugli allegati che sono disponibili nel riquadro in basso INFO DA CONIUGARE CON L’ETA’ DEL SOGGETTO PRESO IN CARICO DA
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Autonomia Materiali per la formazione dei docenti
in tema di disabilità. Dispense con i materiali su tecnologie assistive e sviluppo delle autonomie e competenze di base INFO DA CONIUGARE CON L’ETA’ DEL SOGGETTO PRESO IN CARICO Scarica i pdf a lato della pagina web DA
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Autonomia Pianificazione della transizione alla vita adulta autonoma degli alunni con disabilità. Dispense a.s INFO DA CONIUGARE CON L’ETA’ DEL SOGGETTO PRESO IN CARICO dispensa 2 analisi rischio dispensa 3 compentenze autonomia DA
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Autonomia Da www.archivioautismopc.altervista.org Area Dell’autonomia
Materiali web Agende visive, spazi, materiali
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Sensopercettiva Motorio - Prassica
Frasi sui disturbi Senso-Percettivi di persone con Autismo Pag 2-10 Io cresco: Comportamenti autostimolatori Progetto Filippide Corsa ad ostacoli e Autismo Cavalcando l’Autismo 2014 In Arrampicata col C.A.I Basket e Autismo Terapia mulisistemica in acqua Rugby Bici e Autismo
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Sensopercettiva Motorio - Prassica
Autismo - prove sensoriali video Da Area Motorio Prassica
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Espressivo Linguistica ABA comunicazione – apprendimento
Vedi a lato destro della pagina web Il riquadro con l’indice degli Argomenti completo. In questa sede si ri portano solo le parti relative all’area espressivo linguistica Programmi A.B.A. di intervento precoce Imitazione verbale Mand: richieste verbali / apprendimento incidentale Linguaggio espressivo: tact Linguaggio espressivo: identificazione di oggetti Linguaggio espressivo: identificazione di azioni Linguaggio espressivo: identificazione delle persone Presa di turno Pronome personale ”io” Linguaggio espressivo: domande sociali Linguaggio espressivo: identificazione di opposti Appaiamento oggetti associati 2D Linguaggio espressivo: identificazione dei colori Linguaggio espressivo: identificazione del genere sessuale Linguaggio ricettivo ed espressivo: identificazione dei mestieri 2D “Cos’è sbagliato?” Sequenze logiche temporali Linguaggio espressivo: identificazione della funzione degli oggetti
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Espressivo Linguistica
Carta dei diritti alla comunicazione Riflessioni di persone con autismo su: linguaggio pag 11-17 Comunicazione Aumentativa Alternativa Sviluppare abilità di comunicazione espressiva per bambini non-verbali con autismo Mariposa school Training Manual - Capitolo 5 Classificazione comportamentale del linguaggio (Skinner) Il PECS (Picture Exchange Communication System) Ausilii Visivi come supporto alla comprensione delle situazioni complesse Cure mediche (Vedi anche allegato in pdf sull’assistenza infermieristica )
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Espressivo Linguistica
Da Materiali web Agende visive, spazi, materiali Area Espressivo Linguistica
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Espressivo Linguistica
Il Video Modeling (ESEMPIO “in piscina”) Pecs Efficacia comparativa del sistema di comunicazione mediante scambio di immagini (PECS) e i Dispositivi di Sintesi Vocale (SGD): effetti sull’abilità di comunicazione sociale e sviluppo del linguaggio. 1^ parte - 2 ^ parte I PAD – APP …. Da Ricerca Sussidi Tecnologici - Autismo
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Cognitiva Neuropsicologica Apprendimenti
Frasi sul modo di pensare delle persone con autismo pag 18-31 Su “Ritardo Mentale” Teoria della Mente Da Area Cognitiva – Neuropsicologica e degli Apprendimenti
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Affettivo – Relazionale Integrazione
Programmi per incrementare l'interazioni con i pari: Insegnare le abilità sociali con l’uso di coetanei: Far capire come è l’autismo Storie Sociali Storie Sociali Blog Da Materiali web Abilità Sociali e Tempo Libero Area Affettivo Relazionale Bridget A. Taylor e Suzanne Jasper Documento tratto dal sito: E suggerito su
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Affettivo – Relazionale Integrazione
Vissuti puberali e adolescenziali *** Sportello di ascolto e consulenza del Comune di Torino Affetti e relazioni: Affettività, genitorialità e sessualità nelle persone con disabilità Sportello per la disabilità fisico-motoria Sportello per la disabilità intellettiva Un film di recente pubblicazione: “The Special Need” : Io, disabile, costrettoa "fuggire" all'estero per riuscire a fare l'amore (2014)
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Affettivo – Relazionale Integrazione
COMPORTAMENTI PROBLEMA Da Materiali web Comportamenti Problema
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Grazie Scuotto Elisabetta Tagliaferri Gilberto Relatrice:
Coordinatrice Responsabile Sportello Informativo e Biblioteca Specializzata: CENTRO SERVIZI AUTISMO C.T.S. Centro Territoriale di Servizi per le disabilità U.S.T. XIV Emilia Romagna Il promotore del corso: Tagliaferri Gilberto Insegnante di Sostegno c/o I.S.I.S SISMONDI - PACINOTTI I.S.I.S. SISMONDI – PACINOTTI Pescia (PT) Grazie
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