Autore: Laura Godio WEBQUEST Italiano L2 – A partire dal livello A2

Presentazione sul tema: "Autore: Laura Godio WEBQUEST Italiano L2 – A partire dal livello A2"— Transcript della presentazione:

1 Autore: Laura Godio WEBQUEST Italiano L2 – A partire dal livello A2
Introduzione | Compito | Procedimento | Risorse | Valutazione | Conclusione |Ringraziamenti Alla scoperta delle Istituzioni Italiane Autore: Laura Godio WEBQUEST Italiano L2 – A partire dal livello A2

2 Introduzione Da qualche mese abiti in Italia e tra permesso di soggiorno, documenti, scioperi, nuovi partiti... Mamma mia! Che mal di testa! E poi che cosa sono tutti quei palazzi di Roma che fanno vedere in televisione? Basta! E’ arrivato il momento di capire come funzionano le cose e di dire la tua! Forse al governo può servire sentire la nostra opinione...Proviamoci! Per cercare di capirci qualcosa serve la collaborazione di tutti perché l’argomento è molto delicato: ma che bella soddisfazione sarà aprire il giornale e capire di cosa stanno parlando. Fantastico!

3 Compito Il vostro compito sarà quello di ricercare on line come funzionano e dove si trovano le maggiori istituzioni italiane, insomma capire chi prende le decisioni in tutta questa confusione! Dovrete poi preparare una pagina di presentazione in word o powerpoint su cui schematizzerete le strutture più importanti e spiegherete a voce come funzionano e quali ruoli hanno. Dopo che tutti i gruppi hanno presentato la propria parte, si parte all’attacco! Ogni gruppo scriverà una lettera aperta alle istituzioni sulla vostra esperienza di stranieri in Italia e insieme decideremo a votazione qual è la migliore: la manderemo via mail a tutti i giornali della città. Ehi! Magari la pubblicano!!!

4 Procedimento Per facilitare il compito ci dividiamo in quattro gruppi di tre-quattro persone. Ogni gruppo avrà il compito di cercare le informazioni relative ad uno dei seguenti punti da sviluppare: Il primo gruppo si occuperà del Parlamento italiano. Il secondo gruppo ricercherà informazioni sul Governo e i Ministri. Il terzo gruppo si informerà sul Presidente della Repubblica. Il quarto gruppo si occuperà dei monumenti e palazzi istituzionali. Dopo la ricerca e l’esposizione orale non dimenticatevi la parte finale del lavoro: ora che sappiamo chi comanda, a chi indirizziamo la nostra mail? Decidiamolo insieme e ogni gruppo elabori una mail da presentare alla classe. Non dimentichiamoci che per esprimere il nostro parere dobbiamo usare il congiuntivo! La mail valutata come più efficace sarà inviata ai giornali!

5 Risorse RISORSE UTILI PER TUTTI I GRUPPI:
Sito che spiega facilmente i concetti chiave di popoli, nazioni, stati, poteri e forme dello stato Lista di siti utili per svipluppare questo tema La Costituzione Italiana spiegata in molto semplice ed accattivante ai ragazzi

6 Risorse GRUPPO PARLAMENTO:
Risorse di educazione civica e presentazioni in power point Sito molto carino a fumetti che spiega composizione e ruoli di Camera e Senato Sito ufficiale della Camera dei Deputati, accessibile e aperto a tutti i cittadini, contiene spazi informativi che possono essere utili anche ai più giovani

7 Risorse GRUPPO GOVERNO: http://www.governo.it/
Portale ufficiale del governo italiano: spiega chiaramente il ruolo del Presidente del Consiglio e dei Ministri Breve e chiara spiegazione del potere esecutivo in Italia Link ai maggiori organi istituzionali e ministeri

8 Risorse http://www.quirinale.it/ Sito ufficiale del Quirinale
GRUPPO PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA: Sito ufficiale del Quirinale Schema con tutti i Presidenti della Repubblica Italiana Risultati dell’Elezione di Napolitano e sua biografia Spiega come si elegge il capo dello stato e qual è il suo ruolo

9 Risorse GRUPPO PALAZZI ISTITUZIONALI:
Il sito presenta Palazzo Montecitorio Localizzazione e breve presentazione del palazzo del Quirinale Il Vittoriano degli Italiani Presentazione di Palazzo Chigi, sede del governo italiano

10 Valutazione PER IL GRUPPO: Saranno oggetto di valutazione i seguenti aspetti del vostro lavoro: capacità di ricercare e selezionare informazioni in Internet rispetto agli obiettivi dati capacità di elaborare le informazioni raccolte in modo critico e creativo rispetto agli obiettivi specifici del testo da realizzare capacità di strutturare un documento multimediale in Word o Power Point rispettando le consegne date, in modo organizzato e originale, efficace rispetto all’obiettivo Capacità di interagire nel gruppo, con particolare attenzione alla capacità di negoziare e prendere decisioni comuni

11 Valutazione PER I SINGOLI:
Lingua: correttezza sintattica, buon uso del lessico e pronuncia Completezza della descrizione e conoscenza generale dell’argomento Struttura e efficacia dell’esposizione orale I Giudizi: Sufficiente, Discreto, Distinto, Ottimo PER L'AUTOVALUTAZIONE: Attraverso un questionario a scelta multipla potrete: riflettere sul percorso svolto sui punti di forza e di debolezza del vostro lavoro sulle aspettative e i risultati ottenuti sulle competenze e i saperi acquisiti e su quelli che vorreste ancora approfondire

12 Conclusione Alla fine di questo percorso:
Avrete utilizzato le vostre competenze informatiche e la lingua italiana utili a comprendere come funziona il paese in cui vivete Avrete approfondito il vocabolario appreso sul manuale e avrete utilizzato il congiuntivo presente per espremere il vostro parere Avrete utilizzato più competenze e saperi relativi alla comprensione dell’Italia contemporanea Avrete lavorato in team, utilizzando la lingua italiana per negoziare decisioni in gruppo Conoscerete qualcosa di più della nazione in cui abitate e dei problemi che ascoltate ogni giorno in televisione!

13 Ringraziamenti Si ringraziano www.bibliolab.it/webquest.htm
e tutti i siti citati nelle risorse.