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PROGRAMMAZIONE MODULARE
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ESIGENZE SPECIFICHE Necessità di certificazione
Destrutturare i percorsi didattici per ricostruirli in base a diverse esigenze
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CERTIFICAZIONE E’ in corso il dibattito interno sulla definizione di competenza certificabile e sulla individuazione dei descrittori
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ORGANIZZAZIONE DIDATTICA
Diffusione della pratica della coprogettazione Gestione del curricolo più flessibile Interazione amplificata tra le discipline Sviluppo, negli studenti, della cultura dell’operare per progetti
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PUNTI CRITICI Programmazione modulare ardua per certe discipline
Scansione annuale in antitesi con quella modulare Stesura dell’orario problematica a causa dei moduli in compresenza
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PROGETTO CARTESIO Strumento che supporta l’organizzazione didattica modulare Base “storica” per i documenti che si susseguono nelle discipline Traccia per la costruzione dei percorsi basata sulla selezione delle competenze Supporto per seguire lo sviluppo del percorso dello studente e registrarne l’avanzamento
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PUNTI CRITICI DEL PROGETTO
Necessità di essere provvisti di computer dotato di software opportuno Necessità di fornire assistenza nella stesura della programmazione per moduli
