Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca DIPARTIMENTO PER LA PROGRAMMAZIONE DIREZIONE GENERALE AFFARI INTERNAZIONALI UFFICIO IV IL PIANO.

Presentazione sul tema: "Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca DIPARTIMENTO PER LA PROGRAMMAZIONE DIREZIONE GENERALE AFFARI INTERNAZIONALI UFFICIO IV IL PIANO."— Transcript della presentazione:

1 Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca DIPARTIMENTO PER LA PROGRAMMAZIONE DIREZIONE GENERALE AFFARI INTERNAZIONALI UFFICIO IV IL PIANO UNITARIO DI VALUTAZIONE DEI PON ISTRUZIONE 2007-2013 Principali linee di intervento e stato di avanzamento Roma, 14 giugno 2010

2 1. Valutazione strategica dei Programmi per verificarne gli effetti netti, integrati e disgiunti, sul miglioramento della qualità dellistruzione 2. Valutazione operativa sullefficacia/efficienza dei singoli interventi attuati per il raggiungimento degli obiettivi dei programmi. ESIGENZE CHIAVE AREE PRIORITARIE DI VALUTAZIONE: miglioramento delle COMPETENZE riduzione degli ABBANDONI Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca

3 1) Indagine valutativa sulla popolazione adulta – Progetto Edalab/Sapa (Convenzione del 30/06/2008) Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca 2) Progetto di valutazione integrata dei PON (Convenzione del 24/04/2009) Le principali linee di intervento valutativo avviate con lINVALSI (Istituto Nazionale di Valutazione del Sistema di Istruzione)

4 Progetto Edalab: sperimentazione di strumenti diagnostici per la rilevazione delle competenze in ingresso e in itinere degli adulti frequentanti i CTP e/o i corsi serali Progetto Sapa: indagini sullo stato di alfabetizzazione della popolazione adulta nelle 4 Regioni dellObiettivo Convergenza (Calabria, Campania, Puglia e Sicilia) Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca 1) Indagine valutativa sulla popolazione adulta Edalab/Sapa

5 Sistema informativo integrato (data-base) per la valutazione dei PON-istruzione Piano di Audit e Accompagnamento delle scuole PON Disegno sperimentale di valutazione degli effetti del Progetto Nazionale M@tabel-plus sullapprendimento della matematica tra gli studenti 2) Il progetto di valutazione integrata dei PON per listruzione Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca

6 1. FASE I PILOTA : ricognizione sperimentale di procedure ed esiti degli interventi attuati con i fondi PON in un primo campione di 88 scuole (maggio 2009) 2. FASE I ESTENSIVA : ampliamento della ricognizione con un secondo campione di 269 scuole (aprile 2010) Il Piano di Audit e Accompagnamento prevede 3 FASI 1 - Ricognizione iniziale 2 - Diagnosi complessiva 3 - Intervento migliorativo Valutazione in preparazione Valutazione in corso FASI CONCLUSE Valutazione conclusa

7 in sperimentazione:. FASE II Pilota - Diagnosi complessiva: lettura oggettiva della scuola per identificare le aree prioritarie di intervento. in definizione:. FASE III - Intervento migliorativo: avvio del miglioramento pedagogico, organizzativo e manageriale in unottica sistemica del servizio scolastico Il Piano di Audit e Accompagnamento delle scuole Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Valutazione in preparazione Valutazione in corso Valutazione conclusa

8 produzione di profili di scuole attive e non attive sui PON segmentazione delle singole scuole per livelli di apprendimento degli studenti produzione di una carta didentità della scuola con informazioni riepilogative Data-base integrato sui livelli iniziali degli apprendimenti e della dispersione scolastica Valutazione in preparazione Valutazione in corso Valutazione conclusa Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca

9 Il disegno sperimentale di valutazione del progetto M@tabel-plus sulla didattica della matematica Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca 1.Livelli di apprendimento degli studenti che beneficiano di questo approccio e degli studenti che non ne fruiscono 2.Caratteristiche degli studenti e dei docenti che fruiscono di questo approccio innovativo 3.Fattori che facilitano e fattori che ostacolano la corretta attuazione dellintervento OGGETTO DELLA VALUTAZIONE effetti sullapprendimento della matematica degli studenti esposti alla metodologia innovativa di M@tabel-plus Valutazione in preparazione Valutazione in corso Valutazione conclusa

10 1) La valutazione dimpatto dei laboratori multimediali realizzati con i fondi FESR sul miglioramento delle competenze chiave Area della valutazione: livelli di innalzamento degli apprendimenti degli studenti Oggetto: grado di utilizzo dei laboratori multimediali impatto delluso dei laboratori sui livelli di competenza impatto sullinnovazione delle metodologie didattiche Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Valutazione conclusa Valutazione in corso Valutazione in preparazione Soggetto: INVALSI

11 2) Lattuazione dei principi orizzontali come fattore di qualità dellofferta formativa realizzata con i PON Area della valutazione: aumento ed equità di accesso allistruzione Oggetto: grado di coinvolgimento negli interventi formativi delle persone a rischio di esclusione sociale e di target specifici di popolazione (donne, ecc.) Valutazione in preparazione Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Valutazione conclusa Valutazione in corso Soggetto: ISFOL

12 3)Lofferta formativa erogata con i fondi PON Istruzione 2007/2013 ed il collegamento con il territorio Area della valutazione: collegamento e di integrazione degli interventi formativi con le istanze del territorio e del sistema produttivo Oggetto: - grado di apertura della scuola al territorio - livelli di attuazione di tirocini, stage e simulazioni aziendali Ministero dellIstruzione, dellUniversità e della Ricerca Valutazione conclusa Valutazione in corso Valutazione in preparazione Soggetto: ISFOL