OSReT - 20101 OSSERVATORIO SOCIO-RELIGIOSO TRIVENETO Lalfabetizzazione religiosa degli studenti che si avvalgono dellInsegnamento della Religione Cattolica.

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1 OSReT - 20101 OSSERVATORIO SOCIO-RELIGIOSO TRIVENETO Lalfabetizzazione religiosa degli studenti che si avvalgono dellInsegnamento della Religione Cattolica Alcuni punti chiave 23 maggio 2010

2 OSReT - 20102 I protagonisti Il campione SS1 –84 scuole (12 x 7 province) di cui 8 paritarie –3089 studenti SS2 –84 istituti (12 x province) di cui 21 paritarie, 21 I. Professionali, 21 I. Tecnici, 21 Licei –2210 studenti

3 OSReT - 20103 Due platee diverse SS1: bassa quota di non avvalentisi, gruppi estremi molto caratterizzati, ma minoritari SS2: maggiore incidenza di non avvalentisi (19%), gruppi meno caratterizzati, ma platea al plurale. –Un giovane su tre si definisce non cattolico –Area della non pratica: da 1/5 a meno di ½ –Non frequentano gruppi religiosi: da ½ a ¾ –Gruppi con motivazioni estrinseche (6-15%) Una domanda più capace di influenzare lofferta

4 OSReT - 20104 I livelli di alfabetizzazione religiosa

5 OSReT - 20105 Risultati dei test

6 OSReT - 20106 Valutazione moderatamente positiva Giudizio confermato dallanalisi di merito delle singole domande Smentite le tesi della totale ignoranza religiosa dei giovani Acquisito un minimo di formazione di base comparabile con le altre materie

7 OSReT - 20107 Tenuto conto che … Gli studenti non erano stati avvisati della prova Le domande poste si riferivano allintero ciclo di studi Limpegno degli studenti era gratuito Le difficoltà in cui operano gli insegnanti di religione (una sola ora, ecc.)

8 OSReT - 20108 Fattori che influenzano i livelli di alfabetizzazione – SS1 metodi Offerta prevalente Risultati test Atteggia mento Coinvolgi- mento Radicamento confessionale μ scolastico

9 OSReT - 20109 Fattori che influenzano i livelli di alfabetizzazione – SS2 metodi Offerta prevalente Risultati test Gradi- mento Coinvolgi- mento conseguim.to obiettivi Radicamento confessionale μ scolastico Tipo di scuola

10 OSReT - 201010 I fattori di rilevanza primaria Rendimento scolastico Radicamento confessionale –Il livello di pratica: molto –La frequenza ai gruppi: nulla –La frequenza al catechismo: poco –Identificazione religiosa (livelli più bassi per chi è di altra religione) Alle superiori il coinvolgimento (la vera sfida) e il tipo di scuola

11 OSReT - 201011 I fattori di rilevanza secondaria Lofferta formativa prevalente Il coinvolgimento in SS2 I metodi contano di più in SS1 che in SS2 Più in specifico limportanza del dialogo in classe e della classe

12 OSReT - 201012 Il modo di porsi rispetto allofferta didattica IRC Una valutazione nel complesso positiva

13 OSReT - 201013 Gradimento assoluto – Ti piace?

14 OSReT - 201014 Gradimento comparato Attenzione!

15 OSReT - 201015 Osservazione Il giudizio più positivo alle superiori non si spiega con il fatto che una parte di coloro che alle medie erano critici ha abbandonato linsegnamento Il giudizio in termini assoluti è infatti lo stesso

16 OSReT - 201016 Tipologia di offerta formativa

17 OSReT - 201017 Altre materie in cui si può parlare dei problemi della vita?

18 OSReT - 201018 SS2 – grado di raggiungimento degli obiettivi didattici

19 OSReT - 201019 La riflessione sui problemi della vita è perseguita in modo scollegato dagli altri obiettivi? Non sembra. Esiste una correlazione elevata tra il raggiungimento dellobiettivo problemi della vita e gli altri Ma ciò non vale per la conoscenza della Bibbia: un obiettivo poco raggiunto e in modo avulso dagli interrogativi esistenziali

20 OSReT - 201020 Il coinvolgimento

21 OSReT - 201021 SS1 - Fattori che influenzano apprezzamento e coinvolgimento metodi Offerta prevalente gradimento Coinvolgi- mento Radicamento confessionale

22 OSReT - 201022 SS2 - Fattori che influenzano apprezzamento e coinvolgimento metodi offerta prevalente gradimento coinvolgi- mento conseguim.to obiettivi radicamento confessionale

23 OSReT - 201023 OSSERVATORIO SOCIO-RELIGIOSO TRIVENETO Lalfabetizzazione religiosa degli studenti che si avvalgono dellInsegnamento della Religione Cattolica Alcuni punti chiave 23 maggio 2010