ASSEMBLEA 12 SETTEMBRE 2015.

Presentazione sul tema: "ASSEMBLEA 12 SETTEMBRE 2015."— Transcript della presentazione:

1 ASSEMBLEA 12 SETTEMBRE 2015

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3 REGISTRO ELETTRONICO DA QUEST’ANNO SARA’ ATTIVATO IL REGISTRO ELETTRONICO PER I DOCENTI. NEL PRIMO QUADRIMESTRE NON SARA’ APERTO ALLE FAMIGLIE, PER PERMETTERE AI DOCENTI DI IMPRATICHIRSI; A PARTIRE DAL SECONDO QUADRIMESTRE SI POTREBBE PENSARE AD UN’APERTURA PARZIALE ALLE FAMIGLIE: VOTI, ASSENZE, NOTE E PROVVEDIMENTI DISCIPLINARI. AI GENITORI VERRA’ QUINDI FORNITA UNA PASSWORD. I DOCENTI NON COMPILERANNO PIU’ IL PAGELLINO INFRAQUADRIMESTRALE. A NOVEMBRE PROCEDERANNO AD UN RILEVAMENTO DELLE SITUAZIONI DI DIFFICOLTA’ E SARANNO CONVOCATE LE FAMIGLIE. NEL SECONDO QUADRIMESTRE, CON L’APERTURA DEL REGISTRO, LE FAMIGLIE ACCEDERANNO DIRETTAMENTE AI VOTI DEI FIGLI.

4 VALORIZZAZIONE DIVERSITA’
QUESTE LE DUE MISSION DELLA SCUOLA: INCLUSIVITA’ VALORIZZAZIONE DIVERSITA’ COME VERRANNO REALIZZATE?

5 AULE LABORATORIO: AVANGUARDIE EDUCATIVE
PROGETTO DADA (DIDATTICHE PER AMBIENTI DI APPRENDIMENTO) AVANGUARDIEEDUCATIVE.INDIRE.IT NUOVI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO PER UNA DIDATTICA ALL’AVANGUARDIA: LE DUE SCUOLE SECONDARIE UTILIZZERANO «AULE – AMBIENTI DI APPRENDIMENTO», ASSEGNATE A UN DOCENTE A LOGRATO E A DUE DOCENTI A BERLINGO (SOLO ARTE E TECNOLOGIA). I RAGAZZI SI SPOSTERANNO DURANTE I CAMBI D’ORA: IL RIPENSAMENTO DELLA MODALITA’ DI UTILIZZO DEGLI SPAZI EDUCATIVI IMPLICA UNA «FLUTTUAZIONE» DA PARTE DEGLI STUDENTI TRA LE «ISOLE DIDATTICHE». QUESTO APPROCCIO DINAMICO E FLUIDO CONSIDERA GLI SPOSTAMENTI DEGLI STUDENTI BUONA OCCASIONE PER OTTIMIZZARE I TEMPI MORTI, NEI CAMBI D’ORA, E STIMOLO ENERGIZZANTE PER LA CONCENTRAZIONE (COME TESTIMONIATO DA ACCREDITATI STUDI NEUROSCIENTIFICI). I DOCENTI POTRANNO PERSONALIZZARE LO SPAZIO DI LAVORO, ADEGUANDOLO AD UNA DIDATTICA ATTIVA DI TIPO LABORATORIALE, PREDISPONENDO ARREDI, MATERIALI, LIBRI, STRUMENTAZIONI, DEVICE, SOFTWARE, ETC. TUTTO QUESTO FAVORIRA’ L’ADOZIONE, NELLA QUOTIDIANITA’ SCOLASTICA, DI MODELLI DIDATTICI FUNZIONALI A QUEI PROCESSI DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO ATTIVO, IN CUI GLI STUDENTI POSSANO DIVENIRE ATTORI PRINCIPALI E MOTIVATI NELLA COSTRUZIONE DEI LORO SAPERI. PERCHE’? IL PROGETTO DADA NASCE DALL’IDEA DI: 1) VALORIZZARE IL BUONO DEL NOSTRO SISTEMA EDUCATIVO; 2) COLMARE IL DIVARIO RISPETTO AI PAESI EUROPEI; 3) MIGLIORARE ED INCREMENTARE IL SUCCESSO SCOLASTICO DI CIASCUNO STUDENTE, FAVORENDONE DINAMICHE MOTIVAZIONALI E DI APPRENDIMENTO EFFICACI PER L’ACQUISIZIONE DI COMPETENZE.

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8 ORARIO L’ORARIO SCOLASTICO DI LOGRATO (E SOLO PARZIALMENTE QUELLO DI BERLINGO) E’ STATO ORGANIZZATO CREANDO IL MAGGIOR NUMERO DI VERTICALITA’ TRA DISCIPLINE E CLASSI. I TRE DOCENTI DI MATMATICA AVRANNO OGNI SETTIMANA UN’ORA IN CONTEMPORANEA SULLE TRE PRIME, SULLE TRE SECONDE E SULLE TRE TERZE, COSI’ DA PERMETTERE LO «SMEMBRAMENTO» DELLE CLASSI E LA CREAZIONE DI GRUPPI PER FASCE DI LIVELLO O PER LABORATORI DIDATTICI. LA STESSA COSA E’ STATA PREVISTA PER I DOCENTI DI LETTERE, ARTE E TECNOLOGIA, MUSICA E MOTORIA, MUSICA E RELIGIONE, LETTERE E RELIGIONE. ESSENDO UNA SPERIMENTAZIONE NUOVA, NON E’ STATO POSSIBILE GARANTIRE A TUTTE LE CLASSI LO STESSO NUMERO DI VERTICALITA’, MA TUTTE, IN NUMERO VARIABILE, LE SPERIMENTERANNO. DOVE, PER MOTIVI ORGANIZZATIVI, NON SONO STATE CREATE VERTICALITA’, I DOCENTI LAVORERANNO, COME E’ SEMPRE STATO FATTO, IN MODO TRASVERSALE, SUDDIVIDENDOSI IL LAVORO RISPETTO AD UNO STESSO ARGOMENTO.

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10 METODOLOGIE DIDATTICHE
PROGETTUALITA’ DELLA SCUOLA COUNSELING: ATTIVAZIONE DI UNO SPORTELLO ASCOLTO PER ALUNNI, FAMIGLIE E DOCENTI. SARA’ FONDAMENTALE CHE ANCHE LE FAMIGLIE SPIEGHINO AI PROPRI FIGLI IL VALORE DI QUESTO «STRUMENTO». GLI ALUNNI POTRANNO USUFRUIRE GRATUITAMENTE DI QUESTO SERVIZIO, PREVIA AUTORIZZAZIONE FIRMATA DA ENTRAMBI I GENITORI O TUTORI LEGALI. LIFE SKILLS: IL LIFE SKILLS TRAINING (ALLENAMENTO ALLE ABILITÀ DI VITA E PER LA VITA) È UN PROGETTO REGIONALE DI PREVENZIONE, PROMOSSO DALL’ASL DI BRESCIA, CHE MIRA A METTERE IN GRADO I RAGAZZI DI AFFRONTARE LE DIVERSE SITUAZIONI, PIÙ O MENO PROBLEMATICHE, IN CUI SI TROVANO A SCUOLA, A CASA, CON GLI AMICI. AGISCE SUI PRINCIPALI FATTORI INDIVIDUALI (ES. SCARSE CAPACITÀ SOCIALI ) E DI CONTESTO (ES. INFLUENZA DEL GRUPPO) CHE FAVORISCONO COMPORTAMENTI A RISCHIO (BULLISMO, USO DI SOSTANZE, FUMO, ALCOL, DIPENDENZA , .... ). UTILIZZA UNA METODOLOGIA INTERATTIVA, CON I RAGAZZI DISPOSTI IN CERCHIO, E FAVORISCE UNA MAGGIORE CONOSCENZA DI SE STESSI E DEGLI ALTRI. CITTADINANZA ATTIVA: PERCORSO DEDICATO A TUTTE LE CLASSI CHE PREVEDE L’INCONTRO DI PERSONE/ ASSOCIAZIONI IMPEGNATE SUL TERRITORIO (AVIS, ACTIVE SPORT, AIDO, GUARDACACCIA, POLIZIA POSTALE,…) PER POTER FORMARE CITTADINI ATTIVI NELLA PROPRIA COMUNITA’, CAPACI DI ASCOLTARE E CONFRONTARSI CON LE DIVERSITA’. METODOLOGIE DIDATTICHE I DOCENTI SI STANNO FORMANDO PER POTER UTILIZZARE NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE: FLIPPED LESSON, PEER TO PEER, COOPERATIVE LEARNING.

11 PERCHE’ FACCIAMO TUTTO QUESTO?
PERCHE’ CREDIAMO NEL NOSTRO LAVORO; PERCHE’ SE ASPETTIAMO CHE LE COSE CAMBINO DAI VERTICI….; PERCHE’ LA SCUOLA STA SOFFRENDO E, DI RIFLESSO, ANCHE I VOSTRI FIGLI. DOVE PORTERA’ TUTTO QUESTO? SPERIAMO AD UN MIGLIORAMENTO DEI LIVELLI; L’IDEA E’ QUELLA DI NON UNIFORMARE I NOSTRI ALUNNI, MA PUNTARE SULLE LORO COMPETENZE: POTENZIARE QUELLI CHE HANNO VOGLIA E CAPACITA’; SOSTENERE QUELLI CHE CE LA METTONO TUTTA, MA HANNO DIFFICOLTA’; AGGANCIARE QUELLI CHE HANNO GETTATO LA SPUGNA, QUELLI PER CUI LA SCUOLA HA PERSO DI SIGNIFICATO, PERCHE’ COME AGENZIA EDUCATIVA DOBBIAMO INTERVENIRE. DI COSA ABBIAMO BISOGNO? DELLA VOSTRA COLLABORAZIONE, DELLA VOSTRA PRESENZA, DEI VOSTRI CONSIGLI, DELLA VOSTRA COMPRENSIONE E DELLA VOSTRA CAPACITA’ DI CAPIRE CHE SIAMO QUI PER I VOSTRI FIGLI, I NOSTRI ALUNNI….SOLO PER IL LORO BENE.

12 ULTIMA COMUNICAZIONE…MATERIALE
PER IL PRIMO GIORNO DI SCUOLA OCCORRE PORTARE: ENTUSIASMO POSITIVITA’ SICUREZZA IN SE STESSI ASTUCCIO (CON DOTAZIONE BASE) UN QUADERNO PER OGNI MATERIA SEGNATA IN ORARIO BUON ANNO SCOLASTICO!!