ISTITUTO COMPRENSIVO DI CASTELCIVITA PROGETTO DI LINGUA INGLESE “AN ENGLISH STORYBOOK” SCUOLA DELL’INFANZIA DI AQUARA ANNO SCOLASTICO 2012/2013 docente.

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI CASTELCIVITA PROGETTO DI LINGUA INGLESE “AN ENGLISH STORYBOOK” SCUOLA DELL’INFANZIA DI AQUARA ANNO SCOLASTICO 2012/2013 docente Forlano Ornella Lucia

2 Il nostro viaggio comincia nel TREETOPS WOOD dove vivono BUD e HOLLY, i nostri amici folletti…..

3 CON HOLLY E BUD ABBIAMO IMPARATO A PRESENTARCI E A SALUTARE

4 ….VIA VIA SI SONO AGGIUNTI ALTRI AMICI
GOGO, JENNY E TONY E LE LORO AVVENTURE BENJI L’AMICO DEGLI ANIMALI

5 ABBIAMO PREPARATO UN BEL CARTELLONE DI BENVENUTO
HELLO, MY NAME IS…

6 …ABBIAMO GIOCATO CON I COLORI IMPARANDO A DENOMINARLI IN INGLESE

7 EE ECCO IL TESTO DELLA NOSTRA ACTION SONG DEI COLORI: CLICCA PER L’ASCOLTO POINT TO SOMETHING GREEN LOOK AROUND THE ROOM AND POINT TO SOMETHING GREEN (RED - YELLOW – ORANGE – BROWN) I BAMBINI SI MUOVONO IN GIROTONDO E SI FERMANO AL COMANDO POINT TO INDICANDO IL COLORE ASCOLTATO

8 ABBIAMO IMPARATO A CONTARE IN INGLESE GIOCANDO CON I SIMBOLI NUMERICI
1 ONE 2 TWO 3 THREE

9 ABBIAMO ANCHE IMPARATO A DENOMINARE ALCUNI ANIMALI E INDICARE IL NOSTRO ANIMALE PREFERITO

10 ……MA LA COSA, CHE IN ASSOLUTO CI HA DIVERTITO DI PIÙ È STATO L’INCONTRO CON MATT E LE SUE CANZONI DA CANTARE, MIMARE E BALLAREEEEEEEEEEEEEEEEE ☺☺☺ Hello, I’m Matt CON I SUOI VIDEO CI SIAMO DIVERTITI MOLTISSIMO E ABBIAMO IMPARATO DIVERTENTISSIME CANZONCINE IN LINGUA INGLESE VEDERE PER CREDERE 

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12 CONCLUSIONE Il progetto, rivolto ai bambini di 4 e 5 anni frequentanti la sezione di Scuola dell’Infanzia di Aquara, è stato svolto in 10 lezioni della durata di due ore ciascuna durante i mesi di aprile e maggio. Esso è stato sviluppato in maniera del tutto innovativa rispetto agli anni precedenti, mediante l’utilizzo di materiali multimediali e interattivi che hanno immediatamente catturato i piccoli. Posso sicuramente ritenermi soddisfatta dei risultati conseguiti. I bambini hanno partecipato con entusiasmo, divertendosi e acquisendo abilità linguistiche significative. Questa nuova esperienza con la lingua inglese ha fortemente contribuito allo sviluppo delle abilità di tipo sensoriale, percettivo, motorio, intellettivo e sociale. Questo percorso, svolto insieme a loro, mi ha resa maggiormente consapevole che i bambini sono sempre pronti a …….fare! Un fare che DEVE essere ricco di strategie multi – diversificate in modo da mantenere sempre vivi: l’interesse, l’esplorazione, la scoperta e l’emozione. Con l’augurio di ritrovarci il prossimo anno per continuare a fare e crescere insieme, vi auguro buone vacanze. maestra Ornella