PROGETTO: inserimento nelle scuole secondarie di 1° grado di alunni quattordicenni nomadi non scolarizzati a. s. 2005- 2006 I.C.S. “P. e L. Pini” I.C.S.

Presentazione sul tema: "PROGETTO: inserimento nelle scuole secondarie di 1° grado di alunni quattordicenni nomadi non scolarizzati a. s. 2005- 2006 I.C.S. “P. e L. Pini” I.C.S."— Transcript della presentazione:

1 PROGETTO: inserimento nelle scuole secondarie di 1° grado di alunni quattordicenni nomadi non scolarizzati a. s I.C.S. “P. e L. Pini” I.C.S. “P. e L. Pini” Milano

2 Contesto e definizione del problema
Nei campi nomadi presenza di ragazzi non scolarizzati anche di 10 –14 anni Stranieri Non sempre hanno un ruolo nel campo Ricerca di identità

3 CHI 1 rumeno arrivato alla fine del 2004,14 anni, non parlava italiano, due anni di scuola in Romania 4 rumeni,14 anni, mai scolarizzati, non parlavano italiano, inseriti nell’ottobre del 2005 1 insegnante con distacco per alfabetizzazione 3 consigli di classe di tempo normale

4 Tempi di inserimento L’alunno frequentante dall’anno scolastico è stato inserito in una classe 2° Gli alunni rumeni che hanno cominciato a frequentare da ottobre sono in classi 3° di TN, due per classe

5 Obiettivi Apprendere l’italiano in un percorso di alfabetizzazione
Imparare a leggere e a scrivere in italiano Acquisire le competenze minime per muoversi nella società attuale, rispettando le regole della convivenza civile Sapersi orientare per l’inserimento nel mondo della formazione professionale e/o del lavoro

6 Percorso e metodologia
Attivazione di pacchetti di 20/30 ore iniziali, per alfabetizzazione,in un rapporto duale Inserimento in gruppi piccoli per apprendimento di base, alternato ad attività in classe

7 Orientamento Inserimento nei laboratori della scuola per attività tecnico pratiche, artistiche, attività sportive sia come gruppo classe che per percorsi specifici Accordi o convenzioni con CFP di zona

8 Laboratori Privilegiato l’aspetto orientativo
Uso dell’italiano e apprendimento di termini specifici Suscitare interesse e voglia di apprendere

9 Laboratorio operativo e orto giardino
4 ore settimanali con due gruppi di tre alunni Laboratorio operativo: realizzazione di strumenti sonori – sistemazione e recupero di arredi scolastici - utilizzo del laboratorio di falegnameria con gli strumenti in dotazione Attività orto e giardino: realizzazione di un orto in spazi predisposti della scuola – cura e manutenzione di piante

10 Competenze Acquisizione e utilizzo di linguaggi specifici
Uso di strumenti specifici Corretta esecuzione di sequenze operative Collaborazione nel piccolo gruppo Autonomia sull’esecuzione del compito

11 Laboratorio di alimentazione
2 ore settimanali per cinque alunni Utilizzo del laboratorio di cucina Fasi del lavoro: scelta della ricetta, acquisto degli ingredienti, esecuzione della ricetta, riproduzione orale e scritta del percorso

12 Obiettivi Conoscere ed applicare le regole igieniche e i protocolli da utilizzare per l’attività di alimentazione Acquisire ed utilizzare il linguaggio specifico Saper organizzare il lavoro per arrivare al prodotto finale Imparare a collaborare

13 Laboratorio di informatica
Due ore settimanali per cinque alunni altre ore per gli stessi alunni inseriti nei gruppi classe Utilizzo del laboratorio di informatica Ogni alunno lavora con un computer e seguendo un percorso individualizzato

14 Obiettivi Utilizzare programmi specifici per l’acquisizione della lingua italiana Utilizzare programmi per la creazione di documenti

15 Verifica e valutazione
Monitoraggio delle attività in itinere Rilevazione delle competenze acquisite, eventuale certificazione

16 Risorse Insegnanti della scuola con competenze per alfabetizzare gli alunni stranieri Insegnanti con competenze per l’uso dei laboratori Fondi richiesti al CSA per l’anno scolastico in corso Disponibilità all’accoglienza di tutto il Collegio docenti della scuola secondaria di 1° grado ”Trevisani – Scaetta” dell’I.C.S. “Pini”.