SOCIO ECONOMICO EDUCATIVO FORMATIVO TERRITORIO GRUPPI E SOGGETTI POF CONSIGLIO DI CLASSE SINGOLO DOCENTE COLLEGIO DEI DOCENTI PROGR.NE C. di CLASSE PROGR.NE.

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2 SOCIO ECONOMICO EDUCATIVO FORMATIVO TERRITORIO GRUPPI E SOGGETTI POF CONSIGLIO DI CLASSE SINGOLO DOCENTE COLLEGIO DEI DOCENTI PROGR.NE C. di CLASSE PROGR.NE DISCIPLINARE livello ambiti chi BISOGNI FORMATIVI 1

3 ANALISI DEI PROCESSI E TENDENZE SOCIO - ECONOMICHE DEL TERRITORIO ANALISI DEI LIVELLI CULTURALI PROFESSIONALI E DI SCOLARIZZAZIONE Popolazione del territorio Popolazione scolastica ANALISI SOCIO ECONOMICA ANALISI DINGRESSO (matrice cognitiva, stili dapprendimento, motivazioni, metodo di studio ecc.) ANALISI CONOSCENZE E COMPETENZE DISCIPLINARI BISOGNI FORMATIVI 2

4 CON QUALI STRUMENTI RILEVARE I BISOGNI DEL TERRITORIO? Ricerca storica Analisi dei dati e degli indicatori economici Analisi delle tendenze economiche Analisi delle risorse Analisi delle vocazioni Analisi delle dinamiche sociali Analisi delle strutture Analisi dei livelli culturali Analisi del sistema formativo …………………………………. BISOGNI FORMATIVI 3

5 CON QUALI STRUMENTI RILEVARE I BISOGNI FORMATIVI ? Analisi socio economica culturale della popolazione scolastica Analisi dingresso e di routine della matrice cognitiva, stili di apprendimento, stili comunicativi e relazionali, metodo di studio, difficoltà di apprendimento, fattori di rischio ecc Analisi delle conoscenze, capacità, competenze disciplinari ……………………………………………… BISOGNI FORMATIVI 4

6 Compiti delle funzioni obiettivo I compiti delle funzioni obiettivo nella rilevazione dei bisogni formativi Area 1: individua i bisogni complessivi rispetto ai quali orienta il POF Area 2: attrezza i docenti per con gli strumenti dellanalisi e della diagnostica Area 3: coordina i docenti nellattuazione delle pratiche e delle procedure di analisi dei bisogni formativi della popolazione scolastica Area 4: interagisce con gli enti pubblici e privati ai fini di ottenere i dati utili a configurare la domanda formativa

7 Analisi dei bisogni formativi degli allievi; Strategie di recupero delle abilità di base; Analisi dei fattori che generano dispersione e fattori di rischio; Problematiche riguardanti la psicologia delletà evolutiva; Approfondimenti pedagogici e problematiche delleducazione; Prove oggettive, test, questionari; Valutazione diagnostica, sommativa e formativa; Progettazione curriculare; ……………………………………………………………. Compiti delle funzioni obiettivo area 2

8 Uso dei nuovi linguaggi e nuove tecnologie; (computer, Internet, multimedialità); Aggiornamento disciplinare; Coordinamento dei Consigli di Classe; Monitoraggio processi insegnamento / apprendimento; Tutoring come accompagnamento, consulenza didattica, ecc; Conoscenza di esperienze didattiche significative; Conoscenza di nuovi modelli didattici; ……………………………………………………………………… Compiti delle funzioni obiettivo area 2