Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

Presentazione sul tema: "Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia"— Transcript della presentazione:

1 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
CURRICULI GIACOMO TIMPANARO Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

2 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
CURRICULO L’insieme delle proposte generali della Scuola Il curriculo di un tipo di Scuola Il curriculo di una singola Istituzione Un curriculo disciplinare Un curriculo di un gruppo di docenti per un gruppo di allievi Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

3 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
GIUSTIFICAZIONI VALORIALI EDUCATIVE SCIENTIFICHE Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

4 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
INDISPENSABILITÀ Ancoraggio al vissuto Gradualità Comunicazione didattica Uso dei vari linguaggi Metodologie partecipative Valutazione educativa Contratto formativo Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

5 COMPETENZE/OBIETTIVI COMUNI
Comunicare (produzione - ricezione) … Comprendere … Analizzare … Sintetizzare … Progettare … Applicare … Realizzare … Risolvere problemi Scegliere… Vagliare criticamente… Porsi problemi Valutare … Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

6 COMPETENZE/OBIETTIVI COMUNI
Lavorare insieme Rispettare il prossimo, le leggi, l’ambiente Interiorizzare i valori Vivere secondo valori Far progredire la società (cultura, morale, economia, spiritualità) Costruirsi un progetto di vita Curare la dimensione spirituale Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

7 In funzione della maturazione globale della persona
CONTENUTI VALENZA Valoriale Educativa Scientifica In funzione della maturazione globale della persona Indispensabili Accessori Di approfondi- mento Scelta Organizzazione Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

8 METODOLOGIE PARTECIPATIVE
Lezione partecipata Lezione a spirale Gruppi di lavoro Lavori di gruppo Lavoro a coppie Attività tutoriale Metodologia della ricerca Metodo maieutico Metodo semieuristico Metodo euristico Metodo induttivo Metodo deduttivo Soluzione di problemi Porre problemi Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

9 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
STRUTTURARE Curriculi disciplinari Curriculi interdisciplinari Curriculi per gruppi Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

10 CURRICULO DISCIPLINARE
Motivazioni Criteri Vie Verifica e valutazione Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

11 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
FASI Verifica iniziale – prerequisiti Competenze/obiettivi Contenuti Attività Strategie metodologiche Tempi Attrezzature-sussidi-materiali Verifica e valutazione Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

12 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
STRUTTURARE Unità didattiche Moduli Percorsi didattici Unità formative Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

13 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
Che possono essere: Disciplinari Sovradisciplinari Tematici Pluri/interdiscipli-nari Che possono essere per : Apprendimento base Recupero Sostegno Potenziamento Ripresa (per passaggi) Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

14 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
FASI Verifica iniziale – prerequisiti Competenze/obiettivi Contenuti Attività Strategie metodologiche Tempi Attrezzature-sussidi-materiali Verifica e valutazione Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

15 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
FASI Ed eventualmente anche… Concetti/nuclei essenziali Alunni Personale/compiti Spazi Certificazioni Risorse Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

16 VERIFICA / VALUTAZIONE
Iniziale In itinere Finale Finalizzata ad appurare didattico - Generale Trasversale Specifica la qualità dell’azione formativa Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

17 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
La Valutazione Si basa su: congruenza tra finalità ed obiettivi, percorsi seguiti, risultati conseguiti verifiche incrociate eclettismo strumentale Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

18 La Valutazione tiene presente
La coerenza tra: obiettivi e percorsi bisogni e percorsi progetti e percorsi obiettivi e competenze in uscita obiettivi e risultati generali I progressi degli alunni e i loro risultati finali La ricaduta … Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

19 La valutazione riguarda
Il processo in relazione al progetto lo scostamento tra risultati ed obiettivi la qualità della ricaduta l’effetto moltiplicatore Con attenzione a correttivi o miglioramenti progettuali Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

20 raccolta dati ed informazioni (Istantanea dell’esistente)
DIFFERENZA Verifica raccolta dati ed informazioni (Istantanea dell’esistente) Valutazione Lettura ed interpretazione di dati ed informazioni (Visione critica dell’esistente) Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

21 MODELLO VALUTATIVO Duplice prospettiva: valutazione di processo
valutazione di risultati nell’ottica realizzazione progettuale ottimale maturazione globale dell’alunno miglioramento socio-culturale-economico generale Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

22 non solo quantitativa riduttiva qualitativa prospettica
Valutazione non solo quantitativa riduttiva ma qualitativa prospettica Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

23 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
VERIFICHE INCROCIATE Temporalmente Tematicamente per avere riscontri sempre più attendibili e rispondenti alle finalità valutative Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

24 Eclettismo funzionale strumentale
Equilibrio tra verifiche oggettive (strutturate) semistrutturate aperte Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

25 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
PARAMETRI scientificità visione pedagogica efficacia efficienza realizzabilità costruttività originalità propositività prospettività congruenza coesione coerenza corresponsabilità condivisione miglioramento progressi ottimizzazione ricaduta incidenza valorizzazione Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia

26 Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia
Con attenzione a validità, interna e di raccordo, dell’iter seguito individualmente e collegialmente il livello della competenze e della produzione degli allievi l’efficacia della ricaduta progettuale la realizzazione di “buone prassi” Giacomo Timpanaro - UCIIM Sicilia