La LIM permette di: accedere a quantità infinite di informazioni visualizzare filmati o immagini interagire con testi ed esercizi (costruzione di testi collettivi) costruire unità di lavoro informatizzate personalizzate per il gruppo classe utilizzandole in modo flessibile promuovere interazione lasciando spazio alla creatività degli studenti (favorendo l’apprendimento costruttivo ed esplorativo)

Predisposizione del setting formativo entro cui agire l’azione didattica: Come è strutturata l’aula?.

le dimensioni variabili delle aule i diversi strumenti utilizzati, tipologie di computer, periferiche disposizione e dimensioni degli arredi; direzione e intensit à della luce esterna; preferenze degli insegnanti, che utilizzano strumenti didattici analogici, digitali o ne fanno un uso combinato.

tra i banchi e le lavagne non si deve frapporre la cattedra; la luce esterna non può illuminare direttamente la LIM, compromettendone la visibilità; non posizionare verso le estremità della parete la lavagna, una parte degli alunni percepirà una distorsione delle immagini causata dalla prospettiva laterale; utilizzare la LIM: relegarla in un angolo ne disincentiva l'uso.

Un pc collegamento internet veloce: spesso la connessione diventa lenta perch è una sola linea serve addirittura l'intero plesso scolastico, compreso il laboratorio informatico mouse e tastiera wireless fondamentale è la stampante multifunzione (con lo scanner), con quattro cartucce separate o laser casse acustiche amplificate, adeguate alle dimensioni dell'aula e poste ai lati della LIM

Quale font utilizzare?  Times New Roman > 24  Verdana  Arial  Tahoma

Il colore è uno degli strumenti più efficaci della comunicazione visiva

Una esposizione prolungata può causare ansia Ha visibilità molto alta, cattura l’attenzione Richiama formalità, modernità Simboleggia il pericolo e la violenza

Gli organizzatori grafici sono dispositivi che organizzano visivamente le conoscenze in forma grafica (fanno uso di simboli)

Mappe, tabelle, reti, diagrammi,... L'uso di materiale visivo favorisce l'apprendimento agevolando i processi menmonici dal momento che la memoria delle immagini è molto più persistente rispetto a quella di stimoli di tipo acustico.

Mappe concettuali Le mappe concettuali illustrano graficamente le relazioni tra due o più concetti che sono collegati da tratti orientati con delle parole che descrivono il loro rapporto Reti I Webs (Ragnatele) sono delle mappe visive, riguardanti un argomento, che rappresentano le informazioni organizzate per categorie e disposte secondo un ordine di priorità. Linea del tempo Una linea del tempo è un modo di visualizzare un elenco di eventi in ordine cronologico.

Infografica L’infografica è una rappresentazione, realizzata in forma più grafica e visuale che testuale, che fornisce l’informazione, l’organizzazione e la rappresentazione dei dati in maniera immediata. Fa ricorso alla ricerca di metafore grafiche che stimolano processi mentali e le associazioni.

Strumenti digitali, tecniche e applicazioni della LIM Penne / evidenziatori Usare i colori per scrivere o disegnare, per mettere in rilievo testo e immagini. Strumenti di testo Aggiungere allo schermo caselle di testo (strumenti normali di un processore word)

Trascina Trascinare oggetti, spostandoli sullo schermo. Copri e rivela lo schermo Questo strumento è una semplice copertura dello schermo che viene utilizzata dagli insegnanti per nascondere tutto o parte dello schermo.

Riconoscimento del testo La maggior parte dei software della LIM permettono all’utente di scrivere con lo strumento penna e poi trasformarlo automaticamente in testo. Clona e duplica gli oggetti L’utente seleziona l’oggetto e imposta le sue proprietà in modo da duplicarlo automaticamente quando viene selezionato