Competenze digitali nel curricolo verticale Scuola, lavoro, futuro. Pasqualina Rubino Danilo Vicca

STATEGIA DI LISBONA ....diventare l'economia basata sulla conoscenza più competitiva e dinamica del mondo, in grado di realizzare una crescita economica sostenibile con nuovi e migliori posti di lavoro e una maggiore coesione sociale.“ (2000) LABOR DEPARTMENT USA «Il 65% dei ragazzi delle elementari tra 20 anni faranno un lavoro che ancora non esiste» (2015)

Quarta rivoluzione industriale macchina a vapore 1784  elettricità 1870  informatica 1970 rivoluzione  digitale 2000

Comunicazione digitale Uomo- uomo (comunicazione umana) Uomo- computer (comunicazione digitale) Computer-computer (comunicazione / intelligenza artificiale)

WORLD ECONOMIC FORUM (2020)  In discesa Aree amministrative Produzione In ascesa Area finanziaria Management Informatica Ingegneria

I LAVORI DEL FUTURO ANCORA NON ESISTONO (2030)… (Esisteranno?) Costruttore di parti del corpo Nanomedico Pharmer, agricoltore/allevatore genetista Manager/consulenti della terza età Chirurgo per l’aumento della memoria Etico della “nuova scienza”  Pilota spaziale, guida turistica dello spazio, architetto per pianeti  Agricoltore verticale Specialista per la riduzione degli effetti dei cambiamenti climatici Guardiano dei periodi di quarantena  Agente di polizia contro i tentativi di modifica dei fenomeni atmosferici Avvocato virtuale  Manager di avatar per l’insegnamento. Sviluppatore di mezzi di trasporto alternativi  “Narrowcaster”  Responsabile per lo smaltimento dei dati personali Responsabile della gestione e dell’organizzazione della vita digitale Broker del tempo  Assistente sociale per social network “Personal brander“ . fonte http://fastfuture.com

Future studies – WIRED - 2030 Scenografo dei ricordi Ottimizzatore di comunità Robot counsellor Esperto di benessere aziendale Semplificatore Analista dei trasporti Guida sanitaria Ingegneri di strutture in stampa 3D (Inspired Mind)

Essere Sapere Conseguenze: Aumentare la quantità di laureati STEAM per rileggere il “sapere”. Sapere Sviluppare competenze e abilità ricercate nel 2020 (Soft Skills) problem solving, il pensiero critico, creatività. Essere

SERVONO NUOVE COMPETENZE

PNSD: Digitale, imprenditorialità, lavoro COMPETENZE 21 SECOLO POLICY EDUCATIVA CURRICOLO PER L’IMPRENDITORIA STEAM E CARRIERE DIGITALI

IL CURRICOLO DIGITALE VERTICALE NEL PNSD ACCELERAZIONE ALTERNANZA TECNOLOGIA CODING

Cooperative, peer to peer Didattica innovativa Learning by doing Mastery learning Flipped class Cooperative, peer to peer Story telling

Atelier, Fablab, Contamination lab tinkering making robotica crafting coding

Continuità digitale nella scuola IOT robotica coding Second. I grado Second. II grado primaria

UN ESEMPIO DI APPLICAZIONE: coding https://scratch.mit.edu/

UN ESEMPIO DI APPLICAZIONE: robotica https://www.youtube.com/watch?v=_oZSAO4g-aQ

Internet delle cose “SMART” Robotica Avionica Domotica Smart city Weareable Biomedica automobilistica telemetria

Internet delle cose a scuola Pensare digitale Essere visionari

Orizzonti… Smart Competence Pass: Avatar per il recupero delle carenze Smart Teacher Switch: Gestione automatizzata delle assenze brevi dei docenti

GRAZIE DELL’ATTENZIONE!