PEDAGOGIA SPECIALE E GESTIONE DEL GRUPPO CLASSE DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE, DEI BENI CULTURALI E DEL TURISMO CORSO DI SPECIALIZZAZIONE PER LE ATTIVITÀ DI SOSTEGNO PEDAGOGIA SPECIALE E GESTIONE DEL GRUPPO CLASSE Prof.ssa Angela Fiorillo Prof.ssa Sara Pellegrini

QUINTA LEZIONE Modelli di educazione speciale speciale Studio di caso

Caratteristiche dell’educazione speciale Le tre soggettualità Lo stato soggettuale di ciascun caso: stato funzionale, età, gravità, disponibilità, cooperazione, trattamenti pregressi, scolarizzazione. Le competenze soggettuali di terapisti e educatori: esperienze, tecnologie, risorse, orientamenti teorici. Le caratteristiche soggettuali della situazione familiare, ambientale, scolastica e riabilitativa: tempi, spazi, organizzazione dei servizi, risorse e sussidi.

Tre livelli dell’agire professionale riflessivo TRATTAMENTI APPROCCI STRATEGIE

MODELLO BIO-PSICO-OPERANTE Trattamenti: ambito professionale di intervento EDUCATIVO Approcci: modalità di assunzione del caso ECOLOGICO Strategie: modalità di azione PLURALI

Tipologie di trattamenti educativi: Aiuto/sostegno all’adattamento Aiuto/sostegno all’apprendimento Educazione motoria e psicomotoria Azioni cognitive di metacognizione, autoregolazione Terapia occupazionale Musicoterapia, arteterapia, ippoterapia, pet therapy

APPROCCIO ECOLOGICO Step Progettualità ed azione educativa Introduzione al caso L’approccio educativo e didattico Educazione diretta: trattamento e strategie Il trattamento e l’educazione indiretta Regole per la pratica educativa con X Come avviare X alla collaborazione Esercizi e materiali Criticità ed emergenze

STRATEGIE Sono le procedure di azione educativa, terapica o didattica e gli stili professionali degli operatori. Strategie comportamentiste (modificazione del comportamento) Strategie cognitiviste (processi mentali), strategie ecologiche plurali (ecologiche e con diversi stili)

MODELLO QUALITA’ DELLA VITA Accompagnare un progetto di vita Il concetto di vita come accesso all’esperienza Cammino secondo una fase temporale e spaziale della cura e della salute Aiuti specifici per accedere all’esperienza di vita e di contesti flessibili e riorganizzabili Ridurre i limiti Valori comuni

ESERCITAZIONE Lo studio di caso Riflessioni e sviluppi AUTOVALUTAZIONE FINALE (tabella)