Scuola dell’Infanzia di Campeglio a.s. 2010- 2011 Progetto di cittadinanza attiva- educazione ambientale “Winnie the Pooh alla ricerca di…” Scuola dell’Infanzia di Campeglio a.s. 2010- 2011

Finalità del progetto La scuola dell’Infanzia di Campeglio è situata in un ambiente rurale e nelle vicinanze anche boschivo. Tale opportunità ha permesso di proporre ai bambini queste esperienze di contatto con la natura, favorendo lo sviluppo del rispetto verso gli animali e gli esseri viventi.

Caratteristiche del progetto Continuità: il progetto si è posto in continuità con quello presentato l’anno precedente,riguardante gli animali della fattoria. Interdisciplinarietà: ha sviluppato diverse tematiche interdisciplinari riguardanti la natura e i suoi cambiamenti, gli animali e il loro ambiente, il territorio circostante. Si è collegato anche ad altri progetti e attività proposte (anche in diverse lingue: friulano, inglese). Metodologie: attraverso un personaggio guida “Winnie The Pooh” sono state proposte attività di vario tipo (racconti e testi, drammatizzazioni, filastrocche , canzoni, attività creative) per conoscere gli animali del bosco, scoprendo come sono fatti, il loro comportamento in relazione ai cicli stagionali e all’ambiente in cui vivono. Sono state effettuate uscite nel territorio affinché i bambini potessero osservare da vicino l’ambiente del bosco e i suoi cambiamenti stagionali. Coinvolgimento di enti territoriali: partecipazione della Guardia forestale ad un’uscita nel bosco, collaborazione con l’ insegnante di musica e con l’insegnante di inglese per alcune attività.

Obiettivi Esplorare la realtà circostante attraverso i canali sensoriali, osservando i fenomeni naturali e i cambiamenti stagionali; conoscere gli animali (del bosco), come sono fatti, comportamento, cosa mangiano, l’ambiente in cui vivono. Imparare a rispettare l’ambiente e gli esseri viventi. Usare diversi linguaggi per interagire e comunicare con gli altri le proprie conoscenze ed esperienze riguardanti gli animali

Mappa interdisciplinare del progetto Percorso scientifico Percorso di cittadinanza Educare al rispetto degli altri e dell’ambiente Percorso pluriliguistico Friulano –tal bosc Inglese- the little bear Linguaggi Drammatizzazioni, canti,giochi motori, filastrocche,creatività Osservare la natura Conoscere gli animali e le loro caratteristiche/abitudini Osservare e conoscere cambiamenti stagionali

Fasi del percorso AUTUNNO : Winnie the Pooh nel bosco dei cento acri alla ricerca di… foglie e frutti dell’autunno e amici del bosco. Con il nostro nuovo amico scopriamo come cambia la natura durante l’autunno, attraverso osservazioni nell’ambiente circostante con passeggiate alla ricerca di foglie colorate e frutti autunnali, giochi e canzoni inerenti, storie degli animali del bosco e drammatizzazioni, attività manuali e pittoriche. Attraverso l’ascolto di alcune storie impariamo che per essere amici è importante aiutarsi. Attività: Ascolto di storie sull’autunno di Winnie The Pooh e dal Libro “amici del bosco”. Uscita nel bosco e osservazione delle foglie colorate dell’autunno (raccolta delle foglie e osservazione, canzone- gioco “la danza delle foglioline”*, forme e colori delle foglie, attività pittoriche). Creazione del libro della canzone in friulano-italiano. Attività creativa collettiva: cartellone del bosco in autunno; Halloween: ascolto della storia di “Winnie e la zucca paurosa” e attività manipolativa (creazione della zucca con il pongo) Conosciamo alcuni amici animali del bosco (riccio e scoiattolo) attraverso una breve drammatizzazione, canti e filastrocche per conoscerli (in italiano e friulano).* Costruzione del libro in italiano e friulano “Sierade tal bosc”* Gli animali del bosco vanno alla ricerca di castagne, noci e ghiande (frutti autunnali del bosco) per fare provviste per l’inverno: gioco motorio – percorso .

INVERNO: Winnie the Pooh alla ricerca di … una tana per l’inverno. Tutti gli animali in inverno vanno in letargo e anche Winnie, essendo un orso, deve trovare la sua “casa” per passare l’inverno al calduccio, perché c’è freddo, gelo e neve. Scopriremo attraverso alcune storie, drammatizzazioni e giochi altri animali del bosco che vanno in letargo e altri invece che rimangono svegli. Si propongono attività e storie sull’amicizia e sui sentimenti e sul piacere di divertirsi insieme in occasione di alcune feste (Natale e Carnevale) Attività: Attività creativa di gruppo: costruiamo l’albero di Winnie The Pooh, perché possa andare in letargo… Ascolto e drammatizzazione di una breve storia su Winnie “Non svegliare l’orso che dorme”, presentazione di altri animali (la volpe)* Canzone della volpe in friulano.* Giochi motori: la ricerca delle tane, gioco della volpe e delle galline.* Osservazioni dei cambiamenti stagionali (il freddo, la neve, il gelo) con piccoli esperimenti sensoriali (caldo/freddo) . Natale: ascolto di storie sulla festività del Natale ; attività manipolative per addobbare l’albero di Natale . Canzoni sotto l’albero. Carnevale: Winnie the Pooh alla ricerca di…un vestito per Carnevale.

Gioco sensoriale con la terra, gioco motorio del risveglio.* PRIMAVERA: Winnie The Pooh alla ricerca di… miele e amici con cui giocare. Winnie si è svegliato dal letargo con una gran fame… deve cercare un po’ di miele. Durante la sua ricerca incontrerà diversi animali del bosco che si sono svegliati e forse qualcuno potrà aiutarlo a trovare un alveare… Attraverso l’osservazione diretta dei cambiamenti stagionali, i racconti di Winnie e dei suoi amici , i giochi e le attività all’aperto, impariamo a rispettare la natura intorno a noi. Attività: Ascolto e drammatizzazione di brevi storie, poesie, canti sul risveglio della natura e degli animali del bosco (il tasso, il cinghiale, il cervo, il gufo).* Gioco sensoriale con la terra, gioco motorio del risveglio.* Canti in friulano e inglese* . Passeggiata per osservare il bosco in primavera con la collaborazione della guardia forestale; giochi e attività per conoscere i colori e i profumi dei fiori. Winnie va alla ricerca di miele… e trova le api, storie e attività per conoscere questi insetti laboriosi (adottiamo un alveare per assaggiare il miele delle api),creazione delle api per abbellire l’aula, gioco- motorio:danza delle api.* Attività creative in gruppo per costruire il bosco in primavera. Attività manipolative e pittoriche riguardanti la primavera. Uscita didattica al Bosco Romagno e presentazione con i burattini-animali della storia “Primavera nel bosco”.* Drammatizzazione dei bambini per la festa di fine anno: “Primavera nel bosco”. * Materiali disponibili in un file di word.