La progettazione del percorso formativo Qualità dell’istruzione per la formazione marittima: prua verso l’Europa La progettazione del percorso formativo Gaeta - 28, 29 e 30 Aprile 2014

Condivisione sinergica: un modello metodologico

Chi lavora da solo approssima la soluzione ma non risolve il problema!

VERIFICA PROGETTAZIONE del curricolo PROGRAMMAZIONE delle attività didattiche VERIFICA

Moduli di Competenza Condivisi (MCC) PROGETTAZIONE del curricolo ricerca/azione collaborativa per la definizione di Moduli di Competenza Condivisi (MCC) sulla base del confronto tra Linee guida e STCW

PROGETTAZIONE del curricolo Evidenziare le parti comuni tra risultati di apprendimento curricolare e competenze richieste da STCW RdA curricolari STCW

PROGETTAZIONE del curricolo Individuare nel sottoinsieme comune Risultati di Apprendimento (RdA) riferibili al modulo di allineamento a garanzia dei contenuti minimi standard RdA curricolari STCW Modulo di allineamento

PROGETTAZIONE del curricolo La tavola sinottica Contiene una ipotesi di relazione tra: competenze STCW RdA dei percorsi di istruzione contenuti del modulo di allineamento

MCC Competenza STCW Competenza curricolare 1 Competenza curricolare n PROGETTAZIONE del curricolo MCC Competenza STCW Competenza curricolare 1 …. Competenza curricolare n

PROGETTAZIONE del curricolo MCC Modulo di Competenza Condiviso n. xx Competenze da sviluppare rif. STCW 95 Emended 2010 solo una competenza rif. DI 24 Aprile 2012 Competenze di opzione Disciplina/e Disciplina/e da coinvolgere Durata indicare le ore totali Il numero minimo di ore è costituito dal riferimento al modulo di allineamento Prova/e di accertamento finale Inserire identificativi della/e prova/e di verifica

moduli di competenza condivisi PROGRAMMAZIONE delle attività didattiche È l’operazione attraverso cui si devono “ancorare” in modo organico le competenze al curricolo Si realizza sulla base dei moduli di competenza condivisi nel rispetto dell’autonomia delle singole scuole

PROGETTAZIONE A RITROSO PROGRAMMAZIONE delle attività didattiche PROGETTAZIONE A RITROSO Identificare gli esiti di apprendimento attesi in termini di competenze esplicitandone i livelli Individuare evidenze accettabili degli esiti Formulare prove di accertamento delle competenze

PROGRAMMAZIONE delle attività didattiche MCC - UF MCC Unità Formativa 1 …. Unità formativa n

PROGRAMMAZIONE delle attività didattiche UNITA’ FORMATIVA MODULO n. xx – Unità formativa n. Livello di competenza/e da sviluppare rif. STCW 95 Emended 2010 rif. DI 24 Aprile 2012 - Competenze dell’opzione Prerequisiti in termini di competenze, abilità e conoscenze competenze, abilità e conoscenze che lo studente deve possedere perché la partecipazione all’Unità Formativa sia proficua Discipline Discipline coinvolte nella UF Collocazione temporale annualità (III, IV e/o V) e mesi in cui si programma lo sviluppo dell’unità formativa Durata indicare le ore totali dell’unità formativa Prova di accertamento finale identificativo della prova

Sono verifiche di competenza e devono essere VERIFICA VERIFICHE DI MODULO Sono verifiche di competenza e devono essere Identificabili di tipo oggettivo corredate degli indicatori e descrittori

Gruppo di lavoro Analisi e validazione della tavola sinottica Definizione dei requisiti dei moduli Modalità di validazione delle prove di verifica

Grazie per l’attenzione! antonia.liuzzo@istruzione.it Qualità dell’istruzione per la formazione marittima: prua verso l’Europa Grazie per l’attenzione! antonia.liuzzo@istruzione.it