SCREENING SUI PREREQUISITI Tatiana Mulas Mariamaddalena Galardi Zingonia 28 Aprile

…IL PUNTO DI VISTA DELL’INSEGNANTE… Partiamo dal docente…. Può bastare? …IL PUNTO DI VISTA DELL’INSEGNANTE… E’ imparziale?

La percezione è importante, ma…… Bisogna andare oltre

Queste linee sono parallele?

Guarda il disegno da destra…Cosa vedi? Guarda il disegno da sinistra…Cosa vedi? Guarda il disegno da destra…Cosa vedi?

Non solo Il docente deve avere anche degli strumenti attendibili e “oggettivi” per rilevare il percorso di apprendimento dell’alunno

Howard Gardner e la Teoria delle Intelligenze Multiple Pillole Teoriche Howard Gardner e la Teoria delle Intelligenze Multiple Una conciliazione fra una teoria multipla delle intelligenze e il riconoscimento che esse sono relate e di diversa importanza è rappresentata dal modello a cono di CORNOLDI

Pillole Teoriche

Pillole Teoriche

CAPACITA’ COGNITIVE ALLA BASE DELLA LETTO-SCRITTURA ATTENZIONE LINGUAGGIO PERCEZIONE VISIVA CAPACITA’ COGNITIVE ALLA BASE DELLA LETTO-SCRITTURA MEMORIA SEQUENZIALITA’ SPAZIO-TEMPORALE INTEGRAZIONE VISUO-UDITIVA

Lo sviluppo della PERCEZIONE VISIVA implica • Discriminazione visiva: discriminazione visiva di segni grafici o forme geometriche e rispettiva posizione • Motilità oculare: scanning sx-dx

ATTENZIONE Attenzione sostenuta: portare a termine un compito... Attenzione distribuita: eseguire più compiti contemporaneamente Attenzione visiva: le differenze...

MEMORIA VERBALE VISIVA SPAZIALE UDITIVA Ripetizioni di: Parole Numeri Memory Ripetizioni di: suoni/ritmi Ora scegli solo le immagini che hai appena visto sullo schermo

MEMORIA MAGAZZINO A LUNGO TERMINE

LINGUAGGIO PREMESSA…  I disturbi del linguaggio (DSL) sono il predittore più affidabile della dislessia I bambini che presentano ancora alterazioni fonologiche dopo il compimento dei 4 anni hanno l’80% di probabilità di sviluppare DSA.

LINGUAGGIO Cos’è il linguaggio La capacità (umana) di utilizzare un codice arbitrario e convenzionale per esprimere, comunicare e rappresentare la realtà interna ed esterna. La caratteristica del linguaggio è la sua generatività (codifica): possibilità di realizzare un numero infinito di enunciati attraverso l’impiego di un numero limitato di elementi (codice) e di regole di combinazione. La capacità di codifica è innata, ma l’acquisizione del codice si sviluppa in tempi e in modi diversi nelle diverse componenti del sistema linguistico.

FONOLOGIA CONSAPEVOLEZZA FONOLOGICA L’aspetto fonologico è un aspetto del linguaggio e la fonologia studia il sistema sonoro del linguaggio ,come sono organizzati e rappresentati nella nostra mente i suoni (Fonemi) delle parole. Le regole fonologiche definiscono come i fonemi possono essere combinati tra loro per formare le parole . CONSAPEVOLEZZA FONOLOGICA Abilità di confrontare, segmentare e discriminare le parole in base alla loro struttura fonologica I bambini più abili fonologicamente imparano più facilmente a stabilizzare la corrispondenza fonema grafema. I bambini con difficoltà fonologiche non sono in grado di smontare la parola nei pezzi che la compongono che sono i fonemi.

COMPETENZE METAFONOLOGICHE Nel processo di apprendimento della lettura e della scrittura il bambino deve riflettere su : Quanti sono gli elementi all’interno della parola Quali sono gli elementi all’interno della parola L’ordine sequenziale in cui sono posti Come si rappresentano/leggono INTEGRAZIONE VISUO-UDITIVA

COMPETENZE VISUO-SPAZIALI COMPETENZE PRASSICHE INTEGRAZIONE VISUO- MOTORIA COMPETENZE VISUO-SPAZIALI ABILITA’ PERCETTIVE COMPETENZE VISUO-COSTRUTTIVE

INTEGRAZIONE VISUO- MOTORIA

ABILITA’ PERCETTIVE

… E I PREREQUISITI LOGICO-MATEMATICI?

CAPACITA’ COGNITIVE ALLA BASE DEL CALCOLO E DEL PROBLEM SOLVING PENSIERO LOGICO/RAZIONALE CONFRONTO QUANTITA’ CONTEGGIO CAPACITA’ COGNITIVE ALLA BASE DEL CALCOLO E DEL PROBLEM SOLVING MEMORIA PROCEDURALE SEQUENZIALITA’ SPAZIALE/TEMPORALE SERIAZIONE

PER TUTTO L’ASPETTO LOGICO/MATEMATICO SI RIMANDA ALLE SLIDE CARICATE SUL SITO DEL CTI DI VERDELLINO AL SEGUENTE INDIRIZZO: COLLEGARSI A… LINK: http://goo.gl/q1WaIg

… … GRAZIE PER L’ATTENZIONE