PIANO DELLE ATTIVITÀ EDUCATIVE Anno scolastico 2007/08 “LA PAPERETTA GIULIETTA E GLI AMICI DELLA FATTORIA”

MAPPA CONCETTUALE LA FATTORIA La mappa concettuale scaturisce da un “brain storming” sulla tematica individuata, in questo caso la FATTORIA. Le parole dette in libertà vengono successivamente raggruppate fino a delineare AMBITI/ESPERIENZE per il lavoro con i bambini. In questo caso ne sono stati individuati cinque. Ovviamente il Piano annuale si compone anche del progetto per l’Insegnamento della Religione Cattolica, che si intreccia (almeno per i momenti ritenuti “forti” come il Natale e la Pasqua) con quello generale ESPERIENZE LEGATE ALL’ELEMENTO SPAZIALE La casa del fattore/contadino L’aia I ricoveri per gli animali L’orto, il frutteto, i campi ESPEIENZE LEGATE ALL’ELEMENTO SOCIO-CULTURALE Racconti legati alla tradizione contadina Feste sull’aia Giochi di “una volta” ESPERIENZE LEGATE ALL’ ELEMENTO NATURALE Animali Coltivazioni ESPERIENZE LEGATE ALL’ELEMENTO ANTROPICO Il fattore e le altre persone che vivono o lavorano in fattoria LA FATTORIA I.R.C. Il Natale nella tradizione contadina Le parabole di Gesù legate al mondo contadino ESPERIENZE LEGATE ALL’ELEMENTO ECONOMICO/PRODUTTIVO I prodotti della fattoria: latte, miele, frutta, verdure dell’orto

IL PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITÀ L’individuazione di una finalità progettuale e di uno sfondo narrativo (o mediatore) permette di rendere la progettazione più omogenea dal punto di vista della continuità. Le esperienze non risultano giustapposte, ma seguono un filo conduttore che permette a fine di anno di valutare la significatività del progetto in termini di: coinvolgimento e motivazione raggiungimento dei compiti di apprendimento unitario (vedi oltre) FINALITÀ PROGETTUALE “Conoscere la fattoria, i suoi spazi, gli animali e le loro caratteristiche; scoprire la vita e il lavoro nella fattoria attraverso i suoi prodotti lungo l’alternarsi delle stagioni; avvicinarsi ad alcuni elementi della tradizione contadina attraverso racconti, giochi e feste” TITOLO “LA PAPERETTA GIULIETTA E GLI AMICI DELLA FATTORIA”

MAPPATURA DEL PROGETTO La mappatura del progetto è la sua articolazione in unità temporali più brevi, solitamente uno o due mesi. A ciascuna unità temporale corrisponde un nucleo tematico e un compito di apprendimento unitario. Il nucleo tematico e il compito di apprendimento non fanno altro che scindere tematica e finalità progettuale in cellule più contenute e quindi maggiormente verificabili TITOLO: LA PAPERETTA GIULIETTA E GLI AMICI DELLA FATTORIA TEMPO TITOLO del NUCLEO TEMATICO CONTENUTI COMPITO DI APPRENDIMENTO SETTEMBRE BENVENUTI NELL’ALLEGRA FATTORIA Accoglienza Esplorazione degli spazi della fattoria Scoprire che la scuola è luogo dove più persone si incontrano e convivono Scoprire gli amici della fattoria OTTOBRE E NOVEMBRE SALVATORE SORVEGLIA L’ORTO A TUTTE LE ORE Lo schema corporeo La vigna Prendere coscienza e/o rinforzare lo schema corporeo. Percepire il cambiamento dell’ambiente naturale nel susseguirsi delle stagioni attraverso i prodotti dell’orto e del frutteto e in particolare della vigna DICEMBRE IN UN MANGIATOIA Il Natale Gli animali del presepe Avvicinarsi alla festa del Natale anche attraverso la conoscenza di alcune tradizioni legate al mondo contadino. GENNAIO E FEBBRAIO NELLA STALLA CON LA MUCCA CAROLINA La mucca, la mungitura e il latte La colazione Conoscere i processi di produzione e trasformazione del latte dalla stalla alla nostra tavola Promuovere sane abitudini nel consumo della colazione al mattino MARZO LA GALLINA CESARINA La Pasqua Gli animali dell’aia Conoscere le parabole legate al mondo contadino Ascoltare i racconti evangelici della Pasqua APRILE E MAGGIO L’APE GOLOSINA Le api e il miele Feste di fine anno Organizzare le conoscenze rispetto ai processi di produzione e trasformazioni di un prodotto: dal nettare dei fiori al miele GIUGNO GIOCHI SULL’AIA Giochi con l’acqua Scoprire giochi nuovi e antichi