Insegnare Lettere ITIS “E. FERMI” Francavilla Fontana (BR)

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Transcript della presentazione:

Insegnare Lettere ITIS “E. FERMI” Francavilla Fontana (BR) NUCLEI PERFORMATIVI Insegnare Lettere ITIS “E. FERMI” Francavilla Fontana (BR) a cura di Lucia Portolano

a cura di Lucia Portolano NUCLEI PERFORMATIVI Insieme delle elaborazioni cognitive che l’agente mette in atto quando si interfaccia con un testo Mettere a fuoco elementi (item) o piani o linguaggi del testo Collegare gli elementi tra loro e/o con conoscenze previe Comprendere Giudicare Classificare manipolare valutare Interpretare il risultato di queste operazioni provvedendo a compiere operazioni cognitive generali a cura di Lucia Portolano

MACRO-OPERAZIONI DI MESSA A FUOCO LOCALIZZARE Trovare informazioni pertinenti al compito DISCRIMINARE Distinguere informazioni all’interno del compito (primo piano/sfondo; titolo/testo; linguaggio verbale/linguaggio non verbale). ENUCLEARE Distinguere informazioni e classificarle in base a una gerarchia di importanza CANCELLARE tralasciare informazioni non pertinenti per il compito SPOSTARE Trasportare informazioni SEGNARE Contrassegnare in memoria elementi importanti da mantenere per successive operazioni a cura di Lucia Portolano

MACRO-OPERAZIONI DI COLLEGAMENTO (INFERENZIAZIONE) Richiamare dalla memoria informazioni per collegarle a quelle che si stanno affrontando RICHIAMARE Mettere in collegamento informazioni sulla base di percorsi concettuali guidati del tipo: Contenente/ contenuto; particolare/generale; generale/particolare; parte/tutto; tutto/parte; episodio/proseguimento, prima/poi; strumento/azione; azione/strumento; scopo/azione; azione/scopo, elemento/insieme; insieme/elemento; inizio/fine; percorso/tappa COLLEGARE a cura di Lucia Portolano

MACRO-OPERAZIONI DI INTERPRETAZIONE ENUCLEARE MODELLI COMUNICATIVI Richiamare informazioni pertinenti (parole, disegni, icone) necessarie per trattare le informazioni del compito RICHIAMARE CONOSCENZE Definire le informazioni enunciazionali, cioè i ruoli presenti (o assenti) nel compito all’interno di un modello della comunicazione ENUCLEARE MODELLI COMUNICATIVI Decidere del collegamento delle informazioni stabilendo una linea per cui ciò che segue è effetto di ciò che precede (o viceversa) ATTRIBUIRE a cura di Lucia Portolano