INDICAZIONI PER ILCURRICOLO per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo d’istruzione
INDICAZIONI PER IL CURRICOLO CULTURA SCUOLA PERSONA L’ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO LA SCUOLA DELL’INFANZIA LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO
CULTURA SCUOLA PERSONA La scuola nel nuovo scenario Centralità della persona Per una nuova cittadinanza Per un nuovo umanesimo
L’ ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO La scuola predispone Il CURRICOLO P.O.F. all’interno del nel rispetto delle finalità posti dalle Indicazioni dei traguardi di competenza degli obiettivi di apprendimento
L’ ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO Il curricolo si articola in Campi di esperienza Scuola dell’infanzia Aree disciplinari Scuola primaria Scuola secondaria di 1°g.
L’ ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO vengono individuati Traguardi di sviluppo della competenza Obiettivi di apprendimento
L’ ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO Obiettivi di apprendimento sono definiti al terzo anno della scuola primaria al quinto anno della scuola primaria al terzo anno della scuola secondaria di primo grado strategici per il raggiungimento dei Traguardi di sviluppo delle competenze per ciascun campo di esperienza, area e discipline
Agli insegnanti compete VALUTAZIONE la responsabilità della valutazione Agli insegnanti compete la cura della documentazione didattica la scelta dei relativi strumenti
la responsabilità della continuo miglioramento dell’offerta educativa VALUTAZIONE Alle istituzioni scolastiche spetta la responsabilità della autovalutazione continuo miglioramento dell’offerta educativa e didattica
l’INValSI ha il compito di rilevare VALUTAZIONE l’INValSI ha il compito di rilevare la qualità del sistema nazionale fornisce alle scuole alle famiglie alla comunità sociale al Parlamento al Governo Informazioni sulla salute del nostro sistema di istruzione
LA SCUOLA DELL’INFANZIA Liberamente scelta dalle famiglie Rivolta a tutti i bambini dai 3 ai 6 anni FINALITÀ Consolidamento dell’identità Conquista dell’autonomia Sviluppo della competenza Educazione alla cittadinanza
LA SCUOLA DELL’INFANZIA INTRODUZIONE I bambini, le famiglie, la scuola I bambini Le famiglie L’ambiente di apprendimento
LA SCUOLA DELL’INFANZIA Orientamenti ‘91 Indicazioni Nazionali Dlgs n. 59/2004 Indicazioni per il Curricolo 11 luglio 2007 Campi di esperienza educativa Obiettivi specifici di apprendimento Campi di esperienza Il sé e l’altro Il corpo e il movimento I discorsi e le parole Messaggi, forme, media Spazio, ordine, misure Cose, tempo, natura Corpo, movimento, salute Fruizione e produzione di messaggi Esplorare,conoscere e progettare I discorsi e le parole Linguaggi,creatività,espressione La conoscenza del mondo
LA SCUOLA DELL’INFANZIA Campi di esperienza Specificazioni Il sé e l’altro Il corpo e il movimento Linguaggi, creatività, espressione I discorsi e le parole La conoscenza del mondo Le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme Identità, autonomia, salute Gestualità, arte, musica, multimedialità Comunicazione, lingua, cultura Ordine, Spazio, Tempo, Natura
LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO FINALITÀ la promozione del pieno sviluppo della persona Per realizzarla, la scuola concorre con altre istituzioni alla rimozione di ogni ostacolo alla frequenza cura l’accesso facilitato per le persone con disabilità e combatte l’evasione dell’obbligo scolastico e la dispersione. persegue con ogni mezzo il miglioramento della qualità del sistema di istruzione.
LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO INTRODUZIONE Elaborare il senso dell’esperienza Diritti di cittadinanza Promuovere l’alfabetizzazione culturale di base L’ambiente di apprendimento Aree disciplinari Area linguistico – artistico – espressiva Area storico – geografico – sociale Area matematico – scientifico - tecnologica
LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO Promuovere l’alfabetizzazione culturale di base Scuola primaria Apprendimenti di base Saperi irrinunciabili Differenti potenzialità di pensiero Attraverso gli alfabeti delle discipline
LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO Promuovere l’alfabetizzazione culturale di base Scuola secondaria Più completa padronanza delle discipline Sistematica organizzazione delle conoscenze Elaborazione di un sapere integrato discipline
LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO Valorizzazione delle discipline sul piano culturale Evitare la frammentazione dei saperi sul piano didattico Evitare l’impostazione trasmissiva Esperienze interdisciplinari Sviluppo di competenze per la partecipazione alla vita sociale orientamento ai valori della convivenza civile
LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO AREE DISCIPLINE COMPETENZE STRUTTURA DELLE AREE AREA LINGUISTICO-ARTISTICO- ESPRESSIVA Lingua italiana Lingue comunitarie Musica Arte e Immagine Corpo, movimento e sport AREA – Presentazione DISCIPLINA – Presentazione CURRICOLO verticale di ogni disciplina: -Traguardi di sviluppo della competenza al termine della scuola primaria -Obiettivi di apprendimento per la terza classe della scuola primaria -Obiettivi di apprendimento al termine della quinta classe della scuola primaria -Traguardi di sviluppo della competenza al termine della scuola secondaria di 1° grado -Obiettivi di apprendimento della terza classe della scuola secondaria di 1° grado AREA STORICO-GEOGRAFICO-SOCIALE Storia Geografia (al loro interno si articolano i temi relativi agli studi sociali) AREA MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICA Matematica Scienze naturali e sperimentali Tecnologia