Stili di apprendimento e stili di insegnamento 4 Le mappe concettuali A cura di Farida Magalotti CDE 2015

Gordon Pask modalità di stile Olistica  collegare in un unico sfondo mentale elementi che sembrano logicamente lontani; intuizione che arriva all’improvviso Seriale (o sequenziale) avere bisogno di organizzare passo passo il lavoro, precisando e tornando indietro con scrupolo.

Andrew Gordon Speedie Pask (inglese, 28 giugno 1928-29 marzo 1996) è stato un cibernetico e psicologo che ha reso un contributo significativo alla cibernetica, alla epistemologia e alle tecnologie didattiche. Teoria della Conversazione: vuole spiegare come le interazioni portano alla "costruzione di conoscenza" o, come Pask preferiva, «del sapere" . Il suo lavoro ha portato contributi sulla progettazione didattica e sui modelli di stili di apprendimento individuali. Ha identificato le condizioni necessarie per la condivisione della conoscenza e ha descritto stili di apprendimento olistico e seriale.

Prerequisiti nel lavoro in classe: La diagnosi dello stile di apprendimento (abitudini evocative) Tecniche conversazionali (imparare ad ascoltare e ad ascoltarsi) Aiuto reciproco in classe (per affrontare gli ostacoli dell’apprendimento) Lavorare sull’oralità e sullo scritto

Come realizzare la mappa concettuale (per un lavoro METACOGNITIVO) CONCETTO CHIAVE Es: indica il… Può essere… Mediante… quali…. LEGAME LEGAME CONCETTO GENERALE 1 CONCETTO GENERALE 2 LEGAMI Le relazioni possono attraversare la mappa I legami diventano più esemplificativi CONCETTI CHE SPIEGANO: I concetti diventano sempre meno generali fino a quelli specifici

Esercitazioni in classe e a casa, individuali e in coppia La mappa è un viaggio! Esercitazioni in classe e a casa, individuali e in coppia dal brano alla mappa dalla mappa al brano In viaggio sulla mappa Dalla mappa al riassunto Le parole chiave

Ancora una riflessione: il metodo di studio Prima lettura globale Domanda: qual è il concetto chiave? Divisione in capoversi (lettura sequenziale) Individuazione delle parole chiave per ogni capoverso (una o due! Saper scegliere!) Costruzione della mappa Rilettura globale (ho messo tutto?) In viaggio sulla mappa.

Questa formazione è terminata. Vorrei dire…..  ho portato in classe… vorrei approfondire…. vorrei suggerire… mi ha molto coinvolto… ……

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