Dicembre

Incontri importanti perché: Quale Scuola per i nostri figli? Una scelta importante! La scuola di S. Pio è in grande cambiamento Conoscere per decidere Decidere senza fretta (approfondendo) Vedere con i propri occhi Cosa conoscere / valutare: I cambiamenti L’Impostazione educativa Le innovazioni (Montessorilab + nuovi servizi) [ Nostra logica di lavoro: Nuovi bisogni educativi => nuove opportunità formative] Tempo scuola / Organizzazione disciplinare Attività di ampliamento dell’offerta formativa Strutture ed organizzazione [Considerando le innovazioni: Martiri Lim / wlan / lab. informatica / ascensore / nuova organizzazione degli spazi / …]

Le innovazioni: Una struttura rinnovata organizzazione degli spazi Reggio Chlidren Una struttura rinnovata con una nuova organizzazione degli spazi ispirata a Reggio ChlidrenReggio ChlidrenReggio Chlidren Un Team teaching rinnovato ed una nuova organizzazione degli insegnamenti

Le innovazioni: L’assistente linguistico per migliorare le competenze in inglese E la possibilità di Certificazione con la Cambridge University

Tempo scuola flessibile e laboratori aperti Percorsi didattici per imparare facendo (learning by doing - laboratori ispirati all’esperienza montessoriana tanto importante nel nostro territorio) Nuovi Atelier I bambini entrando a scuola troveranno: LunMarMerGioVen Sezione A Sezione B Montessorilab

Le innovazioni: Città di Castello è uno dei 21 progetti inseriti nell'”agenda digitale nazionale”, finalizzato all'introduzione di strumenti tecnologici per cambiare i processi di insegnamento e apprendimento e l'organizzazione del lavoro nelle scuole di Città di Castello in continuità didattica ed educativa verticale. Scuola 2.0 Dal Progetto europeo Pro SAVE a Scuola 2.0

Una scuola primaria digitale/prosociale per: - acquisire reali competenze d’uso delle nuove tecnologie come strumento per la cittadinanza globale - acquisire reali competenze d’uso delle nuove tecnologie come strumento per la cittadinanza globale - acquisire competenze relazionali come “antidoto al digitale” ed all’eccesso di virtuale - acquisire competenze relazionali come “antidoto al digitale” ed all’eccesso di virtuale - ri-costruire la comunità educante - ri-costruire la comunità educante organizzare gli spazi e la vita della scuola mettendo il bambino al centro e lavorando sull’apprendimento cooperativo organizzare gli spazi e la vita della scuola mettendo il bambino al centro e lavorando sull’apprendimento cooperativo Le innovazioni: Scuola 2.0 Dal Progetto europeo Pro SAVE a Scuola 2.0

___ per costruire insieme una Comunità educante Una nuova organizzazione degli spazi e della didattica apprendimento cooperativo “aiutami a fare da solo” libri digitali autoprodotti Setting d’ambiete (reale e virtuale)

Le classi organizzate in “open space” (carrelli mobili / tappeti / uso integrato spazio atrio riorganizzato come open space / … Dotazioni tecnologiche all’avanguardia (Lim / e- book / reti telematiche /…) con possibilità di certificazione ECDL (i linguaggi delle Information Communication Technology sono fondamentali nella società della conoscenza) Attività per l’uso consapevole di internet in sicurezza rispetto ai tanti pericoli del web Attività per potenziare le competenze relazionali e pro-sociali come “antidoto all’eccesso di digitale” (lavoro sul saluto / ascolto attivo / clima educativo positivo- peace - code - …) I bambini entrando a scuola troveranno:

Attività prosociali

The world is quickly changing: … Our way The education and training are key factors for personal and social growth The values ​​ guide the educational process “The values ​​ are the children of the emotions " (D. Goleman) “To educate a child it takes a village”: (African proverb) The "peace code" can be an efficient tool for: Re-build the educational community to improve education and training for: 3. Promoting equity, social cohesion and active citizenship Stiamo sperimentando su un’idea: Ri- costruire Comunità educante

Il nostro Peace-code

Quirinale per il nostro peace-code

Una scuola Inclusiva per educare ad un Mondo più giusto

Montessorilab

Lavagna Interattiva Multimediale

Docenti competenti ed in formazione continua Partner europei di grande livello Formatori e Tutor per supportare il progetto Assistente informatico Continuità con scuola dell’infanzia Continuità educativa orizzontale con Famiglia e territorio La qualità formativa è garantita da:

Modello generale di organizzazione delle discipline nella scuola primaria Il conseguente Quadro orario disciplinare Tempo scuola: 8,15 – 16,15 8,15 – 12,45 Estensione mensa Convenzione con Oratorio uscita 16,15

Le Metodologie didattiche: Continuità educativa con la famiglia, il territorio, la scuola dell’infanzia e secondaria per sviluppare un percorso scolastico che metta il bambino al centro e lo accompagni in un meraviglioso e fondamentale viaggio educativo. Valutazione sistematica del processi educativi e delle competenze (anche con valutatori esterni) per consentire a ciascuno di conoscere i propri progressi e misurarsi rispetto agli standard internazionali.

Scuola e famiglia insieme:

Domande ? Informazioni: Oggi In Direzione (tutti i giorni 8, ,30 martedì e giovedì ) A S. Pio X (giovedì ) Negli Open days: 18 gennaio 2016 Ore – Nella rinnovata sede di via Moscoli Il Dirigente Scolastico e gli insegnanti faranno conoscere la scuola, la sua offerta formativa, i suoi progetti e la sua organizzazione. Grazie dell’attenzione