Percorso formativo personalizzato sulla montagna Una montagna per tutti Percorso formativo personalizzato sulla montagna A cura delle prof.sse Claudia Chiusole e Laura Maffei

Premessa Dalla delibera di Giunta Provinciale n° 1723 dell’11 luglio 2008: “…l’ambiente trentino rappresenta una straordinaria risorsa a disposizione delle scuole per proporre ai giovani un approccio stimolante ai temi della montagna e del territorio. Con la sua ricchezza di paesaggi e la varietà di ambienti il Trentino si presenta come un laboratorio naturale, fruibile in tutti i periodi dell’anno per finalità culturali, sportive, ludiche La montagna e la sua cultura rappresentano un patrimonio unico per avvicinare i giovani alla natura e per sensibilizzarli a valori quali l’impegno, la fatica, la solidarietà, lo spirito di gruppo, la salubrità, la pratica dello sport a diretto contatto con la natura….

E’ proprio dall’osservazione dei nostri ragazzi quando si muovono in ambiente naturale, dalle loro paure e insicurezze, dall’incapacità di distribuire le loro forze e di gestire i loro limiti, che nasce l’esigenza di inserire nel curriculum scolastico uno specifico “CURRICOLO DELLA MONTAGNA”. Il nostro curricolo della montagna dalla terza elementare alla terza media si è realizzato attraverso la ricerca di percorsi pluridisciplinari per stimolare i nostri alunni a vivere l’ambiente alpino con tutti i valori che porta con sé. La montagna diventa un laboratorio naturale per la conoscenza del territorio in tutte le sue dimensioni fisiche e culturali, ma anche per la scoperta di codici, ritmi e sensazioni. Il vivere la montagna in modo esperienziale suscita emozioni, curiosità e stimola energie contribuendo notevolmente al processo formativo dei giovani.

Metodologia Questa proposta di percorso si sviluppa in maniera pluridisciplinare e/o interdisciplinare, dove i diversi ambiti didattici concorrono all’acquisizione sia di competenze specifiche disciplinari che trasversali. Nella stesura di questo progetto si è tenuto conto delle indicazioni educative e programmatiche del progetto d’Istituto e delle linee guida per la stesura dei piani di studio provinciali. Questo lavoro non ha la pretesa di essere completo e definitivo, ma si auspica un continuo aggiornamento delle proposte e attività da parte dei docenti che intendono collaborare.

Come è strutturato il progetto Il percorso formativo è suddiviso in 4 tappe, triennio della scuola elementare (terza, quarta e quinta) e classe prima, seconda e terza media. Ogni mappa si presenta suddivisa in aree disciplinari all’interno delle quali è possibile visualizzare gli specifici obiettivi di apprendimento, conoscenze e competenze.

Scuola elementare: 3°-4°-5° anno Italiano, storia e geografia Educazione all’immagine, motoria e musicale Scienze LA MONTAGNA

Scuola media: 1° anno Italiano, storia e geografia: la montagna dei bambini Educazione artistica: l’ambiente naturale Educazione fisica: sport e montagna LA MONTAGNA Scienze: studio dell’ecosistema montano Educazione tecnica: ciclo di produzione del formaggio

Scuola media: 2° anno Italiano, storia e geografia: cultura montana Educazione artistica: l’ambiente naturale Educazione fisica: sport e montagna LA MONTAGNA Scienze: La metereologia Educazione tecnica: materiali e artigianato montano

Scuola media: 3° anno Italiano, storia e geografia: l’uomo e l’ambiente Educazione artistica: arte e ambiente Educazione fisica: sport e montagna LA MONTAGNA Educazione tecnica: edilizia dei borghi montani Scienze: Il territorio

ARCHIVIO PROGETTI Foto Attività sportive di montagna Uscite formative Progetti pluridisciplinari

Ringraziamenti Hanno collaborato al progetto: Istituto Comprensivo di Villa Lagarina, sezione scuola Primaria: Cinzia Grandi, Loredana Marsili, Cristina Scottini Sezione scuola secondaria: Erica Aldrighettoni, Antonietta Maria Di Murro, Antonella Aste, Cristina Miorandi, Stefania Pennetta, Ilaria Manica