LA VISTA I MIEI OCCHI I miei occhi sono vispetti e anche furbetti. Loro mi fanno vedere Tutto quello che devo sapere. I miei occhi sono blu, Di che colore ce li hai tu? Alessandra montale
abbiamo iniziato questo percorso spiegando che la vista è uno dei cinque tesori posseduti dai bambini e che grazie agli occhi, organi fondamentali di tale senso,possiamo vedere e scoprire tante cose
ATTIVITA’ Gioco “Cosa c’è in aula” Ascolto di un breve testo Conversazione Gioco: “Uniamo i gemelli” Gioco”Costruiamo il telescopio di milena” Giochi motori :percorsi Gioco “Trova la LETTERA..” Attivita’ grafiche: Disegniamo Milena, ,I nostri occhi,percorsi grafici,uniamo due punti Ascolto di filastrocche
Grazie al Gioco” Cosa c’ è in aula” i piccoli sono stati stimolati ad osservare e nominare tutte le cose presenti sul banchetto e tutto quello che si trovava in aula. Per rendere i bambini consapevoli del ruolo degli occhi,abbiamo riproposto lo stesso gioco con le manine su questi organi fondamentali
abbiamo continuato il nostro viaggio con la lettura di un breve testo” Un grande occhio per Milena”, seguita da domande –stimolo inerenti al testo
Gioco “ Uniamo i gemelli” attraverso la percezione e discriminazione di forme,colori e grandezze i bambini sono stati stimolati ad osservare a discriminare e classificare oggetti uguali
Stesso colore, forma e grandezza
Percorsi motori per la percezione spaziale
Con i rotoli di carta i bambini si sono divertiti a colorare e realizzare un telescopio ,come quello di Milena, per osservare le cose lontane
Gioco “ Trova la lettera” per favorire la percezione e discriminazione delle lettere da altri segni grafici. Dopo aver scritto sulla lavagna vocale , lettere dell’ alfabeto e altri segni, i bambini venivano invitate a riconoscere e segnare con una croce le letterine Questo gioco è stato ripetuto per l’intero anno scolastico e i bambini hanno imparato a riconoscere e nominare vocali e alfabeto
I bambini hanno ascoltato e memorizzato alcune filastrocche sugli occhi