Servitore-insegnante Club Alcologico Territoriale “Pace-Carrari” Un sabato di aggiornamento sulla SAT di 3° modulo PROGRAMMA DEL 1° FORUM DELL’EDUCAZIONE ECOLOGICA CONTINUA DI GROSSETO   SAPER COMUNICARE CON LE FAMIGLIE DELLA COMUNITÀ G. Corlito Servitore-insegnante Club Alcologico Territoriale “Pace-Carrari” Grosseto, 13 aprile 2013

LE NUOVE RESPONSABILITÀ DEL PROGRAMMA ALCOLOGICO GROSSETANO Il nostro programma alcologico con 18 Club, 3 ACAT e 1 Centro Alcologico Funzionale è il più “grande” della Toscana È uno dei programmi in crescita in Italia (l’unico in Toscana) [crescono la Sardegna, il Molise, il Lazio, l’Umbria, le Marche, l’Alto Adige, Banca dati 2011] Nella città di Grosseto 16 Club su 80.000 abitanti rappresentano la percentuale ottimale per cambiare la cultura sociale della comunità (1 Club ogni 5.000 abitanti) Abbiamo scelto di lavorare con i piccoli Club, facendo ogni divisione possibile, per avere più spazio per le famiglie con “problemi complessi”

COSA FARE ? Le nuove e più grandi responsabilità possono spaventare perché aumenta il lavoro e noi tutti siamo “volontari” (anche i professionisti) Occorre moltiplicare le forze: c’è bisogno di tutti, ma nessuno è indispensabile…… Il ruolo delle famiglie dei Club è centrale I servitori-insegnanti hanno il compito di coinvolgerle, promuoverne l’educazione ecologica continua, renderle protagoniste e mettere il programma nelle loro mani Anche la SAT DI 3° MODULO funziona solo con il ruolo centrale delle famiglie

IL PROGRAMMA ALCOLOGICO GROSSETANO

SAT & BANCA DATI Mancano i dati Elaborazione G. Corlito (2010)

SAT & BANCA DATI 2011

CLUB E COMUNITÀ Ci sono 2 modi perché le famiglie del Club possono comunicare con le famiglie della comunità: > l’interclub (organizzato in forma aperta alle famiglie della comunità) > la SAT di 3° modulo Così il Club non diventa una “parte alienata” * della comunità (“la setta antialcol”) * Vladimir Hudolin 7

IL 3° MODULO È un modo per far conoscere il Club alla comunità È la parte “preventiva” del programma alcologico territoriale, diversa dalla “testimonianza”, che si fa con il cambiamento dello stile di vita personale e familiare La prevenzione deve obbligatoriamente coinvolgere la rete sociale formale (i servizi), informale (la gente comune) e semiformale (le altre associazioni), con le quali è necessario uno scambio reciproco. 8

CLUB E PREVENZIONE Ormai è dimostrato scientificamente che la prevenzione non può avvenire con modalità “terroristiche”, che aumentano la curiosità per le sostanze tossiche, ne aumentano il fascino e il consumo, soprattutto tra i giovani (Cochrane, 2008) Allora la SAT di 3° modulo deve avvenire con modalità di accoglienza, senza rigidità e secondo i modi della “sensibilizzazione” 9

SAT DI 3° MODULO e SENSIBILIZZAZIONE Il modo in cui si deve tenere la SAT di 3° modulo è la stessa del Corso di Sensibilizzazione. Non deve “imporre la verità”, ma mettere “la pulce sotto la camicia”, porre le domande e far emergere le risposte dalla gente (“metodo maieutico”, quello della levatrice). Allora la modalità didattica è l’organizzazione in due serate e il lavoro dei gruppi autogestiti è fondamentale per dare ai partecipanti la possibilità di metabolizzare e meditare. Senza di essi non c’è 3° modulo 10

(Discussione in comunità e lavoro in gruppi autogestiti) S.A.T. di terzo modulo  (sensibilizzazione delle famiglie della comunità locale, presentazione dell’attività dei Club)   due serate di 2 ore cadauna prima serata ·      Cos’è l’alcol ? ·      Quando abbiamo iniziato a bere ? ·      Quanto si può bere ? ·      Se e quando abbiamo scelto di bere ? ·      Bere o non bere ? Questo è il dilemma (Discussione in comunità e lavoro in gruppi autogestiti)   seconda serata ·      Discussione sulle conclusioni dei lavori di gruppo ·      I problemi alcolcorrelati (app. ecologico-sociale) ·      I Club degli Alcolisti in Trattamento (testimon.)   Organizzazione: ·        Coinvolgere quante più agenzie sociali possibile (amm.ne comunale, ass.ni professionali, ass.ni di volontariato, ass,ni sportive, ricreative, assistenziali, serv. sanitario, OO. SS., ecc…) ·        Coinvolgere sempre le famiglie dei responsabili 11

LA COSA PIÙ IMPORTANTE Il compito del servitore-insegnante è di “insegnare” nella Scuola, non organizzarla Sono le famiglie del Club a mobilitarsi per organizzare la Scuola e farla riuscire; compito del S-I è attivare le famiglie del Club. L’attività principale non è la pubblicità, ma che ogni famiglia porti una famiglia amica, vicina di casa, parente, conoscente 12

PICCOLO È BELLO L a SAT di 3° modulo non è una conferenza. È un incontro tra famiglie (del Club e della comunità) Quindi l’obbiettivo è che ogni Club organizzi dei piccoli incontri con tante famiglie quante sono quelle del Club 13

Per insegnare nella SAT di 3° modulo non c’è bisogno di essere “dottori” o persone colte, possono farlo le persone comuni, occorre solo conoscere l’approccio ecologico sociale, quindi bisogna studiare e prepararsi. 14