Spunti per la sperimentazione in aula. Obiettivi della sperimentazione:  To develop a sense of community in terms of peer  To learn to take a critical.

Presentazione sul tema: "Spunti per la sperimentazione in aula. Obiettivi della sperimentazione:  To develop a sense of community in terms of peer  To learn to take a critical."— Transcript della presentazione:

1 Spunti per la sperimentazione in aula

2 Obiettivi della sperimentazione:  To develop a sense of community in terms of peer  To learn to take a critical look at online resources  To provide an orientation into Mathematics at university level  To build confidence and motivation  To improve self-regulation and self-assessment  To improve communication and collaboration skills  motivation and confidence

3  In base al programma scegliere dei contenuti recensiti e integrarli nelle lezioni arricchendoli con i vostri commenti in aula IMPORTANTE  Tenere traccia di quando questa sperimentazione è stata fatta segnalandolo con un commento sotto le recensioni usate (indicate in quale scuola e aggiungete una breve descrizione di com’è andata)  Se fosse necessario cercare altri contenuti siete liberi di farlo. Andranno poi caricati in Beep Prima modalità: Fare lezione con i video

4 Usare le risorse recensite per far organizzare una lezione agli studenti  Dividere la classe in gruppi  Dare ad ogni gruppo:  la stessa risorsa recensita  Diverse risorse su un unico argomento  Una risorsa diversa su argomenti in sequenza  Ogni gruppo dovrà, a partire da quella risorsa e dal libro di testo, organizzare una lezione per tutta la classe  Il docente/compagni possono fare domande integrative  Ogni lezione potrà essere valutata dagli altri gruppi inserendo i commenti in Beep  Si può prevedere che questa attività venga poi valutata dal docente come compito in classe, anche sulla base del gradimento degli altri gruppi Seconda modalità: Attivita’ collaborativa svolta dagli studenti

5 IMPORTANTE! I contenuti prodotti devono essere caricati in BEEP (su questo punto Alessandra e Ruggero sono sempre a disposizione per dare supporto e alleggerire il lavoro)

6  Con i docenti: brevi interviste per raccontare com’è andata la sperimentazione (saranno registrate)  Con gli studenti: breve questionario Valutazione

7 Timeline validata Marzo Giugno Inizio sperimentazione Interviste con docenti Aprile Maggio Invio questionari agli studenti Svolgere almeno 1 lezione con i video Svolgere almeno 1 attività collaborativa Interviste con docenti

8 Si è definito insieme…  Interviste:  le docenti presenti hanno dato la loro disponibilità a essere intervistate e riprese con video.  Le interviste verranno condotte in presenza presso le scuole (i docenti quindi non dovranno muoversi  Ci si accorderà con ciascun docente per definire la data (probabilmente a maggio)  Insieme all’intervista saranno effettuate anche delle riprese della scuola e della classe con gli studenti all’opera. In caso di mancata autorizzazione da parte dei genitori per video o foto ai propri figli, durante le riprese (che dureranno pochi minuti) questi ragazzi verranno fatti uscire dalla classe  Questionari per gli studenti: -Verranno inviati dopo la metà di maggio -I dati raccolti saranno elaborati in forma anonima. Nessun dato personale sarà chiesto ai ragazzi