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COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE
Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca Prof.sse Nafisio Patrizia Petrucciani Tiziana Sparagna Cristina
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COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE
Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca PREMESSA Tale compito autentico nasce dalla necessità di proporre agli alunni del gruppo classe un’attività didattica che promuova l’assunzione di una responsabilità collettiva, incoraggiando una collaborazione orientata a conseguire un risultato, in linea alle strategie formative che consentono agli alunni di acquisire buoni livelli di competenza. Pertanto, il compito che segue ha lo scopo di valutare le seguenti competenze trasversali del gruppo – classe: Ascoltano e comprendono testi di vario tipo “diretti” e “trasmessi” dai media, riconoscendone la fonte, il tema, le informazioni e la loro gerarchia, l’intenzione dell’emittente.
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Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca Gli alunni interagiscono in modo efficace in diverse situazioni comunicative. Usano la comunicazione orale per collaborare tra loro nell’elaborazione di progetti e nella formulazione di problemi riguardanti vari ambiti socio-culturali. Ricercano, raccolgono e rielaborano dati, risolvono, sulla base di quanto letto e ascoltato, una situazione problematica con l’utilizzo di strumenti informatici. Si orientano nello spazio e sulle carte di diversa scala utilizzando indicazioni e grafici. Utilizzano opportunamente carte, fotografie, immagini di telerilevamento, elaborazioni digitali per comunicare efficacemente informazioni spaziali. Riconoscono e risolvono problemi in contesti diversi valutando le informazioni e la loro coerenza.
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COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE
Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca Sostengono ognuno le proprie convinzioni, accettando di modificarle riconoscendo le conseguenze logiche di un’argomentazione corretta. Sono in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere messaggi multimediali. Leggono semplici testi, frasi, indicazioni in lingua francese con diverse strategie adeguate allo scopo. Per l’elaborazione di tale compito, il gruppo docenti ha individuato una situazione problematica personale ed ipotetica vicina alla possibile realtà extra-scolastica degli alunni, a cui il gruppo-classe è chiamato, attraverso la libera suddivisione degli incarichi, a dare una soluzione, utilizzando gli strumenti a disposizione della scuola da loro liberamente scelti.
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COMPITO AUTENTICO INTERDISIPLINARE
Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca Il compito è stato formulato con l’intenzione comunicativa di rivolgersi al singolo alunno perché ognuno nel gruppo possa sentirsi coinvolto in prima persona. Materiali a disposizione degli alunni: Video : “A Parigi con i treni francesi” di GPR Televisione. Orari e percorso aggiornati treno TGV Italia – Francia. Mappa rete metropolitana di Parigi.
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Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca PRIMA FASE: Finita la scuola, vai a Torino per trascorrere qualche settimana con i tuoi nonni che abitano lì. Loro, che conoscono il tuo desiderio di visitare la città di Parigi, hanno deciso a sorpresa di realizzarlo accompagnandoti. Ma c’è un problema: i tuoi nonni hanno paura di viaggiare in aereo e non sono pratici in generale di viaggi. Perciò, se vuoi andare a Parigi devi organizzare tu il viaggio. Comprendi subito che la soluzione migliore è viaggiare in treno e allora ti colleghi ad Internet e scarichi da You Tube un video sul collegamento ferroviario Milano – Torino – Parigi con il nuovo TGV.
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Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca CON MOLTA ATTENZIONE ASCOLTA E VISIONA IL VIDEO CHE TI MOSTRERA’ L’INSEGNANTE DIRETTAMENTE DA YOU TUBE. (Ricorda di utilizzare, durante l’ascolto e la visione del video, la tecnica di supporto all’ascolto che ritieni più opportuna tra quelle che ti sono state illustrate dall’insegnante precedentemente). ADESSO RISPONDI ALLE DOMANDE CHE SEGUONO: Il video scaricato è stato postato su You Tube : Dalla società di trasporti ferroviari francese SNCF; Da un utente You Tube; Da giornalisti di un emittente privata a seguito di una conferenza stampa. Quanto tempo dura il video? __________________________________________________________________________
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Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca Scrivi sotto brevemente il tema principale trattato nel video __________________________________________________________________________ Indica le informazioni fornite dal video secondo un ordine progressivo, partendo dalla più importante: _____________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Cosa intende comunicare l’emittente agli ascoltatori? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca SECONDA FASE: Certo ormai che le informazioni acquisite siano valide, devi individuare, tra le tante possibilità di pernottamento a Parigi, quella che ritieni più valida e conveniente, considerando che partirai insieme ai tuoi nonni il giorno 7 luglio e rientrerai a Torino il 10 luglio. Ricorda che i tuoi nonni preferirebbero pernottare in un hotel situato in una posizione centrale e vicina a una fermata della metropolitana. Ovviamente tu non disdegnerai un hotel provvisto di wi-fi gratuito. Indica i risultati della tua ricerca: Hotel Indirizzo Prezzo camere per intero soggiorno Telefono o indirizzo per prenotare Wi-fi Fermata metropo litana più vicina Matrimoniale Singola S/N
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Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca Ritieni che le informazioni acquisite siano complete? SI NO Se hai risposto no alla domanda precedente, come intendi integrare le informazioni acquisite? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ritieni che le informazioni acquisite siano complete? SI NO Se hai risposto no alla domanda precedente, come intendi integrare le informazioni acquisite? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca Se hai risposto no alla domanda precedente, come intendi integrare le informazioni acquisite? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Utilizzando la mappa della rete metropolitana che l’insegnante ti ha fornito, riporta il percorso che dovrai fare dalla Gare de Lyon (stazione di arrivo a Parigi) all’albergo individuato indicando le linee e le eventuali stazioni di interscambio. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Istituto comprensivo “San Leo IX” Sessa Auronca TERZA FASE: Ora che tutte le informazioni sono complete, utilizzando un registro comunicativo informale, riferiscile ai tuoi nonni, perché loro possano effettuare le prenotazioni del caso. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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