PROGRAMMA LLP – COMENIUS PARTENARIATO MULTILATERALE 2010 – 2012

Presentazione sul tema: "PROGRAMMA LLP – COMENIUS PARTENARIATO MULTILATERALE 2010 – 2012"— Transcript della presentazione:

1 PROGRAMMA LLP – COMENIUS PARTENARIATO MULTILATERALE 2010 – 2012
Scientific_Mind in Europe Anna Maria Locatello – CIRCOLO DIDATTICO MANIAGO

2 UN PO' DI STORIA ... THE CHILDREN WRITE E BOOK AT SCHOOL
Socrates UN PO' DI STORIA ... THE CHILDREN WRITE E BOOK AT SCHOOL I BAMBINI SCRIVONO UN LIBRO A SCUOLA (I bambini realizzano un libro illustrato su un argomento comune, seguendo regole editoriali prestabilite) PROGETTO ELLE Comenius 3.1 THE COLLECTIVE BOOK Misure complementari

3 THE IDEAL EUROPEAN LIBRARY LA BIBLIOTECA IDEALE EUROPEA
Socrates 2 THE IDEAL EUROPEAN LIBRARY LA BIBLIOTECA IDEALE EUROPEA I bambini creano la loro Biblioteca Ideale Europea selezionando opere appartenenti alla letteratura classica e moderna per ragazzi COMENIUS WEEK Bruxelles 8 – 14 novembre 2003

4 2004 - 2007 TRACES OF TODAY FOR TOMORROW TRACCE DI OGGI NEL DOMANI
Socrates 2 TRACES OF TODAY FOR TOMORROW TRACCE DI OGGI NEL DOMANI I ragazzi di 5 paesi europei realizzano un “museo” per i bambini dell’Europa del futuro. Lasciano in eredità tracce del presente sotto forma di opere artistiche, ispirate al patrimonio culturale locale, realizzate con materiali raccolti nell’ambiente naturale ed antropico circostante. ASSISTENTATO LINGUISTICO da

5 SCIENTIFIC_MIND IN EUROPE Biennio 2010 – 2012
Programma LLP SCIENTIFIC_MIND IN EUROPE Biennio 2010 – 2012 CIRCOLO DIDATTICO DI MANIAGO - MANIAGO - PN - IT PANAYOT VOLOV PRIMARY SCHOOL - MADARA VILLAGE – BG COLEGIO VIRGEN DE LA ROSA - BETETA (CUENCA) – ES KASURILAN KOULU ( KASURILA PRIMARY SCHOOL) - SIILINJÄVI – FI BRIGHTON AVENUE PRIMARY SCHOOL - GATESHEAD – GB CAEDMON PRIMARY SCHOOL - GATESHEAD - GB VENTSPILS CENTRA PAMATSKOLA (VENTSPILS CENTRE PRIMARY SCHOOL) - VENTSPILS – LV GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR BRAILA – RO JURSLASKOLAN - NORRKÖPING – SE OZEL BILKENT ILKOGRETIM OKULU - ANKARA - TR

6 MOTIVAZIONE: rafforzare e a rendere più piacevole e divertente l'apprendimento delle scienze, attraverso il confronto e lo scambio di idee e di approcci metodologici tra le scuole europee. PERCHÈ SCIENZE? Stessi contenuti in tutta Europa. Questa cornice comune offre ai partner l'opportunità di utilizzare lo stesso linguaggio (lingua specifica) metodo scientifico competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia (competenze chiave europee per l’apprendimento permanente) didattica laboratoriale “sperimentare/esplorare” per "pensare/razionalizzare"  consente agli studenti, soprattutto studenti stranieri o studenti con bisogni speciali, di integrarsi nelle attività Cooperative learning Collaborare e partecipare, progettare, comunicare  competenze di cittadinanza attiva

7 Il progetto si sviluppa su due fronti:
incentrato sugli studenti  attività nell’area scientifica  mobilità  altre attività (corrispondenza...) incentrato sugli insegnanti  confrontare i sistemi scolastici e curricoli  metodi e procedure  scambio di esperienze tentare di elaborare un percorso condiviso per l’educazione scientifica Il progetto offre l'opportunità di migliorare le competenze linguistiche, utilizzando l'approccio CLIL (Content and Language Integrated Learning), in alcuni esperimenti di laboratorio.

8 COME CI SIAMO ORGANIZZATI
CLASSI COINVOLTE Maniago – Capoluogo: prima A, seconda B, terze A e B, quarte B e C, quinte A, B e C Maniagolibero: quarta, quinta Vajont: quarta COME CI SIAMO ORGANIZZATI GRUPPO DI PROGETTO (insegnanti scienze e inglese delle classi coinvolte, assistente linguistica) COMPITI: sviluppo attività incontri per programmare/condividere/verificare andamento documentare esperienze da inserire su etwinning COMMISSIONE FS (FS per i Progetti Europei, FS per l’Intercultura, 3 insegnanti coinvolte nel Progetto Comenius in servizio rispettivamente a Maniago, Maniagolibero, Vajont) COMPITI: criteri scelta alunni per mobilità attività da affidare ad assistente linguistica Comenius programmazione interventi assistente linguistica Comenius nelle varie classi ipotesi piano di spese Comenius (due anni - mobilità)

9 PIANO ATTIVITA’ ANNO SCOLASTICO 2010 – 2011
MEETING A GATESHEAD – UK dal 18 al 22 ottobre 2010 Età degli studenti coinvolti nelle attività del progetto: 3 – 14 anni Topic attività scientifiche: PIANTE e ANIMALI Metodologia: ogni scuola decide quale metodo ritiene più efficace (valutazione del contesto) Scambi: attivazione twinspace (piattaforma etwinning), incarico assunto da Mrs Cecilia Strom – Svezia, responsabile per il web nell’ambito del partenariato. Mobilità: studenti e insegnanti fino a ottobre 2011 Prodotto/i finale/i: collezione libri o schedario + sito web (entrambi in lingua nazionale + inglese)

10 Meeting di progetto Mobilità bambini a.s. 2010 - 2011
Maggio – Giugno 2012 MANIAGO – Italia Incontro conclusivo con valutazione intera attività e presentazione materiali realizzati 23 – 27 Maggio 2011 ANKARA - Turchia Valutazione primo anno 3 – 7 Ottobre 2011 SIILINJÄVI - Finlandia Programmazione secondo anno Chi? Quattro alunni delle classi quinte Mobilità bambini a.s Dove? In Finlandia Quando? Dal 21 al 26 Marzo 2011 Quali attività?

11 SELEZIONE ALUNNI IN MOBILITA’
disponibilità dei genitori assenza di problematiche incompatibili con un viaggio all’estero della durata di una settimana ATTIVITA’ finalizzate a: 1. individuare le “qualità/caratteristiche” che uno studente deve possedere per rappresentare la classe 2. individuare possibili candidati 3. eleggere il rappresentante e l’eventuale supplente E DOPO ... I bambini eletti democraticamente verranno preparati per affrontare tale esperienza attraverso: interventi atti a potenziare le competenze linguistiche incontri di gruppo con compagni delle altre quinte e docenti accompagnatori (anche in orario extra-scolastico) momento educativo

12 I BAMBINI IN MOBILITA’:
saranno ospitati in famiglia (2 per famiglia) frequenteranno la scuola ospite Attività proposte dalla scuola finlandese: 1. gita sul lago con pesca sul ghiaccio 2. studio dell’anatomia dei pesci (laboratorio di scienze) 3. partecipazione alle lezioni curricolari 4. attività sportiva: sci (discesa, fondo) Attività richieste: presentazione della propria realtà (scuola, paese, casa con il supporto di ppt, video etc.) 2. cucina con preparazione di ricetta tipica italiana (pizza, pasta) e finlandese

13 Altre attività NOTICEBOARD  classi quarte B e C capoluogo
PRESENTAZIONE DELLA SCUOLA E DEL PAESE  a cura degli alunni (dvd realizzato da classi quinta B e C, ppt Vajont, materiale fotografico fornito dalle altre classi ...) LOGO del progetto  concorso nelle varie scuole per la creazione di un logo che ci identifichi RICHIESTA DA FINLANDIA  bambini di nazioni diverse scrivono lettere a Babbo Natale e raccontano del Natale nel proprio paese ... (in collaborazione con insegnati LS)  sviluppi futuri

14 ASSISTENTE LINGUISTICA COMENIUS Miss Suzan Karatas (Turchia)
12 – 16 ore settimanali Conoscenza paese di provenienza (aspetti geografici e culturali) Coinvolgimento nel progetto (competenze professionali) Supporto nelle lezioni d’inglese Altre attività extra impegno scolastico: corso inglese per docenti da gennaio 2011