Scuola Secondaria di 1° grado

Presentazione sul tema: "Scuola Secondaria di 1° grado"— Transcript della presentazione:

1 Scuola Secondaria di 1° grado
ISTITUTO COMPRENSIVO C. COLOMBO FIUMICINO ECO-SCHOOLS Scuola Secondaria di 1° grado

2 MOBILITA’ SOSTENIBILE ECOSCHOOLS 2010 – 2011
INDAGINE AMBIENTALE: MOBILITA’ SOSTENIBILE ECOSCHOOLS 2010 – 2011 QUESTIONARIO PERCORSO CASA-SCUOLA Classi prime I. C. “C. COLOMBO” - FIUMICINO

3 I questionari esaminati sono stati:
Il questionario, somministrato nel mese di marzo, ha coinvolto i 91 alunni delle classi prime della scuola secondaria di 1° grado. I questionari esaminati sono stati: 81/91

4 QUESTIONARIO 1. A quale distanza abiti dalla scuola?
meno di 500 m b) più di 500 m c) oltre i 2 Km d) altro 2. Con quale mezzo ti rechi a scuola ogni mattina? a) in macchina b) pullman scolastico c) a piedi d) altro 3. Se ti rechi a scuola in macchina viaggi da solo o con altri compagni? a) sempre solo b) sempre con altri c) qualche volta con altri d) altro 4. Se ti rechi a scuola a piedi quanto tempo impieghi? a) pochi minuti b) circa 15’ c) più di 20’ d) altro 5. Anche se abitualmente vai a scuola in macchina, potresti utilizzare altri mezzi? trasporti pubblici b) bicicletta c) a piedi d) altro 6. In famiglia quante macchine avete? a) nessuna b) una c) due d) altro 7. Nella tua famiglia la macchina si usa: a) tutti i giorni per andare a lavoro e a scuola b) solo nel tempo libero c) molto raramente b) altro

5 8. Ritieni che a Fiumicino ci siano problemi di traffico?
si, notevoli b) non particolarmente gravi c) no, assolutamente d) altro 9. Quali rimedi potresti suggerire all’amministrazione comunale per migliorare la mobilità? a) Costruire nuove strade b) potenziare i mezzi pubblici c) fare piste ciclabili d) altro 10. Secondo te sarebbe importante sensibilizzare adulti e ragazzi sul problema della mobilità sostenibile a) si, molto b) no, tanto è inutile c) il problema mi lascia indifferente d) altro

6 I ragazzi hanno così risposto

7 1. A quale distanza abiti dalla scuola?

8 2. Con quale mezzo ti rechi a scuola ogni mattina?

9 3. Se ti rechi a scuola in macchina viaggi da solo o con altri compagni?

10 4. Se ti rechi a scuola a piedi quanto tempo impieghi?

11 5. Anche se abitualmente vai a scuola in macchina, potresti utilizzare altri mezzi?

12 6. In famiglia quante macchine avete?

13 7. Nella tua famiglia la macchina si usa:

14 8. Ritieni che a Fiumicino ci siano problemi di traffico?

15 9. Quali rimedi potresti suggerire all’amministrazione comunale per migliorare la mobilità?

16 10. Secondo te sarebbe importante sensibilizzare adulti e ragazzi sul problema della mobilità sostenibile

17 MOBILITÀ SOSTENIBILE dal latino MOBILITAS = MUOVERE
aggettivo usato dal 1987 per indicare attività che rispettano l’ambiente naturale e antropico (dell’uomo) Nicolas Monfreda

18 LA MOBILITÀ SOSTENIBILE RAPPRESENTA IL MODO CON CUI SI TRASPORTANO PERSONE E MERCI INQUINANDO IL MENO POSSIBILE. Letizia Magnoni

19 LIMITANDO L’USO DELLE AUTOMOBILI PRIVATE
COME MUOVERSI RISPETTANDO L’AMBIENTE, CERCANDO DI RIDURRE L’INQUINAMENTO (GAS SERRA, SMOG)? LIMITANDO L’USO DELLE AUTOMOBILI PRIVATE Asia Scarpiniti

20 1972 1992 LE DATE FONDAMENTALI: CONFERENZA DI STOCCOLMA CONFERENZA ONU
a RIO de JANEIRO Emanuele Marazzi

21 LO SVILUPPO SOSTENIBILE SI BASA SU TRE ASPETTI FONDAMENTALI:
AMBIENTE LO SVILUPPO SOSTENIBILE SI BASA SU TRE ASPETTI FONDAMENTALI: ECONOMIA SOCIETÀ Silvia Natale

22 Alessandro Sbraga GIUSTO EQUILIBRIO TRA SVILUPPO E BENESSERE DA UNA PARTE E PROTEZIONE DELL’AMBIENTE DALL’ALTRA

23 LE ROTATORIE, REALIZZATE A FIUMICINO, HANNO MIGLIORATO LA CIRCOLAZIONE.
Irish Magno

24 RIDOTTO LA POSSIBILITA’ DI INCIDENTI
Cristiana Morosanu

25 ELIMINATO LE CODE Lorenzo Dettori

26 CON NOTEVOLE BENEFICIO PER L’AMBIENTE.
Gianluca Basile

27 Il PONTE 2 GIUGNO RIMANE PERÒ UN PUNTO CRITICO PER IL TRAFFICO LOCALE.
Alessio Cioffi

28 DIVIDENDO IN 2 FIUMICINO
Chiara Di Carlo DIVIDENDO IN 2 FIUMICINO

29 ALTRO PUNTO CRITICO, È LA MANCANZA DI AREE DI PARCHEGGIO ADEGUATE.
Luca Cuciniello

30 ATMOSFERICO ACUSTICO POLVERI SOTTILI
Il TRAFFICO CREA INQUINAMENTO: ATMOSFERICO ACUSTICO POLVERI SOTTILI Gemma Cimatti

31 L’AREA ANTISTANTE LA NOSTRA SCUOLA, DI SOLITO POCO TRAFFICATA, DIVENTA PUNTO DI GRANDE INGORGO SIA ALL’ENTRATA CHE ALL’USCITA DEGLI ALUNNI. Michelle Milioto

32 MACCHINE PIÙ EFFICIENTI MAGGIORE INQUINAMENTO
AMBIENTE POSITIVITÀ NEGATIVITÀ MACCHINE PIÙ EFFICIENTI AUMENTO DEL TRAFFICO MENO INQUINAMENTO MAGGIORE INQUINAMENTO Elisa Lazzaro

33 QUALI SOLUZIONI si possono ipotizzare Il problema si deve affrontare sotto diversi punti di vista. Abbiamo iniziato consultando libri di scuola e testi specifici per affrontare l’argomento!

34 Interventi possibili nell’ambito della mobilità sostenibile
Trasporto pubblico: Mezzi pubblici su corsie preferenziali e ben strutturati che permettano di ridurre l’uso di mezzi privati. Piste ciclabili: Fiumicino è una città pianeggiante e la bici potrebbe fornire una valida alternativa alle automobili, purtroppo l’eccessivo traffico scoraggia molti genitori a mandare i propri figli in bici! Occorrerebbero piste ciclabili ben protette.

35 E POI...NUOVE SOLUZIONI Car Pooling: genitori disponibili ad accompagnare con la propria auto compagni di scuola abitanti nelle vicinanze Bike Sharing: biciclette dell’amministrazione comunale masse a disposizione di coloro che ne hanno bisogno Pedibus: bambini che vanno a scuola insieme, guidati e controllati da 2 genitori (uno davanti e l’altro dietro); il primo con funzione di “autista” e l’altro come “controllore”.

36 Vantaggi Gli alunni potrebbero viaggiare con i propri compagni di scuola, creando momenti di condivisione L’AMBIENTE se ne avvantaggerebbe notevolmente I genitori seppure si dovessero svegliare un po’ prima per accompagnare, godrebbero nel far felici il proprio figlio e gli altri bambini!

37 ECO-CODICE Quando è possibile vai a piedi o in bicicletta
Se non abiti molto lontano lascia a casa la pigrizia e..cammina Se usi l’automobile cerca di riunirti con qualche compagno per viaggiare insieme Se possibile usa i mezzi pubblici

38 LA BATTAGLIA X SALVARE L’AMBIENTE in 3 punti:
ENERGIA PULITA (da fonti rinnovabili) TRASPORTI PULITI EDIFICI ENERGICAMENTE EFFICIENTI

39 - AUTOMOBILI + MEZZI PUBBLICI + BICI = RICORDA SEMPRE....
…. L’EQUAZIONE: + MEZZI PUBBLICI + BICI = - AUTOMOBILI