ISIS Saviano (Na) Dicembre Gennaio 2012

ISIS Saviano (Na) Dicembre 2011- Gennaio 2012
Disturbi Specifici di Apprendimento : analisi e strategie d’intervento pedagogico” ISIS Saviano (Na) Dicembre Gennaio 2012 Rosa Stornaiuolo

Strumenti pedagogici rilevazione DSA
Incontro n. 2 Strumenti pedagogici rilevazione DSA ISIS Saviano (Na) 12/01/2012 Rosa Stornaiuolo

Rosa Stornaiuolo dirstornaiuolo@libero.it
Facciamo il punto … Rosa Stornaiuolo

Gli apprendimenti scolastici di base sono
Lettura e scrittura come abilità strumentali: lettura come decodifica e scrittura come ortografia e grafismo Lettura come comprensione del testo Scrittura come competenza espositiva 4.Calcolo Rosa Stornaiuolo 4

Strumenti di screening precoce
QUESTIONARIO OSSERVATIVO (TERRENI ET AL.) Materiali IPDA (Tretti et al.) Rosa Stornaiuolo

Rosa Stornaiuolo ds.stornaiuolo@katamail.com
Scuola primaria Scuola secondaria di primo grado Rosa Stornaiuolo

Lettura correttezza rapidità
Nuove Prove di Lettura MT per la scuola elementare Nuove Prove di Lettura MT per la Scuola Media Inferiore Rosa Stornaiuolo

Prove di Lettura MT per la Scuola Elementare; Media (Cornoldi, Colpo)
Prevedono la valutazione delle tre componenti della lettura: velocità correttezza comprensione del testo Rosa Stornaiuolo

Scrittura Batteria per la Valutazione della Scrittura e della Competenza ortografica (dettato ortografico) Rosa Stornaiuolo

Batteria per la valutazione della scrittura e della competenza ortografica (Tressoldi, Cornoldi) La batteria esamina tre aspetti fondamentali della scrittura e della competenza ortografica dettato, scrittura spontanea velocità di scrittura Rosa Stornaiuolo

La batteria per la scuola primaria è composta da
2 prove di dettato (di brani e di frasi con parole omofone), 2 prove di scrittura spontanea (narrazione e descrizione) Rosa Stornaiuolo

la batteria per la scuola secondaria di I grado è rappresentata da
una prova di velocità di scrittura; un dettato di un brano differente per ogni classe, più un quarto trasversale comune a tutte le classi. Rosa Stornaiuolo

Comprensione del testo
Prove MT il bambino legge con la modalità preferita deve rispondere scegliendo la risposta corretta tra quelle proposte (si fa esempio) ha il testo a disposizione può correggere gli errori non può chiedere aiuto per le risposte non può chiedere il significato di parole Rosa Stornaiuolo

Numero e Calcolo Batteria BIN 4-6 Test AC-MT Test di valutazione delle abilità di calcolo Test AC-MT Test di valutazione delle abilità di calcolo e problem solving Rosa Stornaiuolo

SPILLO Strumento Per Identificazione Lentezza Lettura Orale
Rosa Stornaiuolo

Segnali predittori: fine classe 1^ scuola primaria
Difficoltà nell'associazione grafema-fonema e/o fonema grafema; mancato raggiungimento del controllo sillabico in lettura e scrittura eccessiva lentezza nella lettura e scrittura incapacità a produrre le lettere in stampato maiuscolo in modo riconoscibile Rosa Stornaiuolo

Dislessia - lettura lenta, stentata e scorretta, - difficoltà a riconoscere i grafemi diversamente orientati nello spazio (p/q, b/d, u/n, a/e), - difficoltà nel riconoscimento di suoni simili (m/n, s/z, f/v, b/d…) - inversione di lettere o numeri (legge li al posto di il, scrive nu al posto di un, legge 15 al posto di 51), - omissione di grafemi e sillabe sia nella lettura che nella scrittura (legge pote al posto di ponte, scrive pume al posto di piume) - omissione di parole e salti da una riga all’altra, - Rosa Stornaiuolo

ripetizioni di sillabe o grafemi nella scrittura (scrive melolone al posto di melone) - difficoltà di riconoscimento dei gruppi consonanti (gn, ghi, ghe, chi, che, gli, sci…) - difficoltà accentuate nella decodifica di parole a bassa frequenza d’uso, - difficoltà nella memorizzazione del linguaggio specifico delle discipline, - difficoltà nella memorizzazione di sequenze (tabelline, giorni della settimana, mesi dell’anno, alfabeto…) Rosa Stornaiuolo

- difficoltà nei rapporti spaziali e temporali, - espressione orale confusa o molto incerta, - difficoltà nell’uso e nella gestione del diario e del dizionario, - omissione delle doppie e della punteggiatura, - difficoltà nell’apprendimento di una lingua straniera, - difficoltà a copiare dalla lavagna, - difficoltà a svolgere due azioni contemporaneamente (ad esempio ascoltare e scrivere), - difficoltà fini-motorie (allacciarsi le scarpe, temperare la matita…). Rosa Stornaiuolo

Disgrafia: segnali predittivi
scrittura irregolare, - impugnatura scorretta, - posizione del corpo non adeguata, - disimpegno della mano non scrivente dalla sua funzione vicariante, - ridotta capacità di utilizzo dello spazio grafico (non segue le righe, non rispetta i margini, lascia spazi irregolari tra le parole) - Rosa Stornaiuolo

pressione sul foglio inadeguata, - inversioni della direzionalità del gesto nell’atto dello scrivere, - mancato rispetto delle dimensioni delle lettere, - alterazione del ritmo di scrittura (eccessivamente veloce od eccessivamente lento), con movimenti a scatto, - difficoltà nella riproduzione grafica di figure geometriche. Rosa Stornaiuolo

Disortografia: segnali predittivi
- confusione tra fonemi somiglianti, - confusione tra grafemi simili, - omissione di parti di parole (scrive pota al posto di porta, scrive seda al posto di sedia) - inversione di fonemi o sillabe (scrive tefoleno al posto di telefono), - omissione delle doppie e della punteggiatura, - difficoltà di uso corretto dei gruppi consonanti (gn, ghi, ghe, chi, che, gli, sci…), - omissione di accenti e apostrofi. Rosa Stornaiuolo

Rosa Stornaiuolo ds.stornaiuolo@katamail.com
Discalculia Difficoltà nell’associare il numero alla quantità o nell’utilizzare i simboli aritmetici e matematici Difficoltà nella comprensione del valore posizionale delle cifre Difficoltà nel controllo delle procedure aritmetiche Difficoltà nell’esecuzione di calcoli in automatico, nella memorizzazione di formule e definizioni. Rosa Stornaiuolo

Prove MT Avanzate 2 Lettura e Matematica per il biennio della Scuola Secondaria di II Grado Rosa Stornaiuolo

Percorso di elaborazione prove Struttura batteria Rosa Stornaiuolo

Kit lettura Prova di comprensione del testo Prova di rapidità e correttezza nella lettura Prova di approfondimento Rosa Stornaiuolo

Prova comprensione del testo
Brano A Brano B Rosa Stornaiuolo

Scoring 1 punto per ogni risposta esatta Rosa Stornaiuolo

Fasce di prestazione Comprensione Brano A >7 CCR 6-7 PS 5 RA <5 RII Rosa Stornaiuolo

Prova correttezza- rapidità
Brano (1123 sill. – tempo limite 4 minuti) Rosa Stornaiuolo

Correttezza 1 punto per ogni errore Elisione, sostituzione,inserzione, inversione) ½ punto per errori lievi Spostamento di accenti, correzione spontanea, ripetizione errore) Rosa Stornaiuolo

Rapidità 1123 __________ Tempo impiegato (in secondi)
Numero di sillabe lette __________________ 240 Rosa Stornaiuolo

Scoring Correttezza (errori) <1 CCR 1-5 PS 6-11 RA >11 RII Rosa Stornaiuolo

Kit matematica Prova di matematica e di problem solving Prova di calcolo Rosa Stornaiuolo

Matematica 1 Prova di matematica Insiemi numerici (operazioni con i decimali, espressioni aritmetiche, seriazione di numeri) Operazioni con figure geometriche e misure Problemi aritmetici Rosa Stornaiuolo

Prova di calcolo Calcolo a mente Fatti aritmetici Rosa Stornaiuolo

Matematica 2 Aritmetica Algebra Geometria Problemi aritmetici Rosa Stornaiuolo

Scoring 1 punto per ogni risposta esatta 0 punti per ogni risposta sbagliata Rosa Stornaiuolo

Fasce di prestazione Insiemi numerici >9 CCR 7-9 PS 5-6 RA <5 RII Rosa Stornaiuolo

Grazie per l'attenzione...
Rosa Stornaiuolo

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