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METODI DI COSTRUZIONE DI UN TEST. Le fasi del processo di costruzione di un test 1.1. Tutto parte da un idea.. 2.2. Analisi della letteratura 3.3. Determinazione.

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1 METODI DI COSTRUZIONE DI UN TEST

2 Le fasi del processo di costruzione di un test 1.1. Tutto parte da un idea Analisi della letteratura 3.3. Determinazione del costrutto da misurare 4.4. Preparazione degli item e revisione (iterata) degli item

3 5. Prima somministrazione ad un campione pilota5. Prima somministrazione ad un campione pilota 6. Selezione degli item6. Selezione degli item 7. Seconda somministrazione ad un campione pilota e ulteriore selezione degli item7. Seconda somministrazione ad un campione pilota e ulteriore selezione degli item 8. Versione definitiva del test8. Versione definitiva del test 9. Somministrazione ad un campione normativo9. Somministrazione ad un campione normativo 10. Produzione del manuale10. Produzione del manuale

4 PUNTO 3 DETERMINAZIONE DEL COSTRUTTO DA MISURARE LaLa misurazione è un atto vuoto senza teoria CheChe cosa si vuole misurare? LoLo riteniamo importante? AlcuniAlcuni elementi soggettivi sono ineliminabili

5 PUNTO 4 PREPARAZIONE DEGLI ITEM E REVISIONE (ITERATA) DEGLI ITEM 1.1. Studio prototipico del costrutto in esame –Focus –Focus group –Descrizione –Descrizione prototipica degli elementi salienti 2.2. Definizione dei criteri generatori 3.3. Scelta del formato di risposta 4.4. Scelta del numero di item del test finale 5.Generazione5.Generazione degli item

6 Il Focus Group Piccoli gruppi di discussione (5-10 persone) assimilabili a soggetti per il quale il test è mirato. Discussioni tematiche: Lansia Lansia La timidezza La timidezza

7 Descrizione prototipica degli elementi salienti Chiedere a soggetti, dopo una descrizione di che cosè ad esempio lansia (costrutto identificato), di scrivere, in 10 minuti, un massimo di 10: AggettiviAggettivi VerbiVerbi ComportamentiComportamenti FrasiFrasi associati al costrutto in esame

8 Si somministra quindi ad altri soggetti questo elenco ottenuto e si chiede una valutazione della appropriatezza degli aggettivi, verbi… relativi al costrutto in esame su una scala likert da 0 a 7 punti

9 Definizione dei criteri generatori facilitare e sistematizzare la creazione degli item Quante componenti ha il costrutto? Gli item tengono conto di tutti gli aspetti emersi?

10 Scelta del formato di risposta TEST COGNITIVI O NON COGNITIVI? Giusto/sbagliato Si/No Vero/Falso Vero/Incerto/Falso Scala Likert Domanda aperta ……

11 Scelta del numero di item del test finale Nella Teoria dellErrore Casuale lattendibilità del test aumenta con laumentare del numero di item …ma un test più è corto più è utile tempo di compilazione medio min. min. 10 item per dimensione

12 PROVE PRELIMINARI E PRIMA REVISIONE DEGLI ITEM Evitare affermazioni interpretabili in più modi Evitare affermazioni sulle quali quasi tutti (o quasi nessuno) sono daccordo Evitare termini di frequenza (spesso, mai, raramente, ecc…) Evitare doppie negazioni Utilizzare un linguaggio chiaro, semplice e diretto

13 Utilizzare un linguaggio adeguato ai soggetti che compileranno il test Scrivere frasi corte Scrivere un solo concetto in una frase Fare riferimento a comportamento specifici Utilizzare espressioni che non siano di valutazione generale Scrivere affermazioni con elevata probabilità di accadere


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