I CARE Imparare Comunicare Agire in una Rete Educativa Piano Nazionale di formazione e ricerca Progetto biennale rivolto all’accoglienza e all’integrazione scolastica e sociale dei ragazzi con “bisogni educativi speciali”.

Rete di scuole: II Circolo Didattico di Fossano Istituto Comprensivo di Bene Vagienna Scuola Secondaria di Primo Grado “Sacco-Boetto-Paglieri”

Percorso svolto A.S. 2007-2008 Creazione del gruppo di referenti Auto-valutazione del livello di inclusione scolastica nei nostri istituti Confronto e ricerca di criteri per individuare buone prassi di integrazione Progettazione di un percorso di aggiornamento e formazione organizzato con il Dott. Elvio Mattalia, psicopedagogista e vice-presidente associazione Arsdiapason, già dirigente scolastico (collaborazione Con Università, Asl, Centro Famiglie di Savigliano…) Elaborazione dei questionari per rilevare esperienze positive di integrazione scolastica (riconsegna entro 18 ottobre)

Autovalutazione rete di scuole PUNTI DEBOLI: Lavoro in rete: coinvolgimento di famiglie e personale Asl nell’elaborazione del PEI e nel GLH; collaborazione con associazioni e enti locali. Organizzazione: condivisione criteri di valutazione per gli alunni diversamente abili; presenza di criteri specifici per la formazione delle classi e l’assegnazione degli insegnanti curricolari e di sostegno alle classi; precarietà e mobilità degli insegnanti di sostegno; funzione strumentale per l’integrazione. Formazione: documentazione e divulgazione di esperienze positive di integrazione scolastica, diffusione metodologie didattiche per la riduzione delle disabilità. Didattica: tutoring, apprendimento cooperativo, tempi di compresenza, uso di aule di sostegno, utilizzo di software e ausili informatici, coinvolgimento insegnanti curricolari.

Percorso di formazione-aggiornamento A.S. 2008-2009 Il percorso si snoda su due livelli: LIVELLO di FORMAZIONE E RICERCA - Percorso sulle buone prassi - Percorso di osservazione psico-pedagogica LIVELLO di INFORMAZIONE - Interventi teorici Gli insegnanti possono partecipare ad entrambi i livelli o ad uno. Un CONVEGNO FINALE presenterà il lavoro svolto.

Percorso di formazione-aggiornamento Livello di formazione-ricerca PERCORSO DI OSSERVAZIONE PSICO-PEDAGOGICA guidato dal dott. Elvio Mattalia Lettura e discussione, in gruppo (composto da insegnanti di sostegno e cuuricolari), di osservazioni su situazioni problematiche. Riflessioni sul ruolo dell’insegnante di sostegno e curricolare, sull’organizzazione del contesto, su aspetti relazionali. “L’osservazione psico-pedagogica del contesto di intervento” 12 dicembre 2008 – 15:30/18:30 Lavoro di gruppo (5 incontri) 13 febbraio, 13 marzo, 17 aprile, 24 aprile, 8 maggio 2008 15:30/18:30

Percorso di formazione-aggiornamento Livello di formazione-ricerca PERCORSO DI RICERCA SULLE BUONE PRASSI “Una scuola per tutti gli alunni: organizzazione scolastica e benessere” E. Mattalia 17 ottobre 2008 – 15:30/18:30 Presentazione buone prassi di integrazione scolastica (questionari) 21 novembre – 16:30/18:30 “I criteri per individuare buone prassi di integrazione scolastica” Confronto tra: risultati dei questionari, rilievi emersi dai gruppi di osservazione, criteri definiti inizialmente delle ins. referenti. 15 maggio 2008 – 15:30/18:30

Percorso di formazione-aggiornamento Livello di informazione INTERVENTI TEORICI “Analisi delle difficoltà e progettazione dell’intervento”: “Presentazione del modello di diagnosi ICF” Stefania Cogno (NPI) “La progettazione del PEI” Silvia Giraldo (Università di Torino) 16 gennaio 2008 – 14:30/16:30 – 16:30:18:30 “Il sistema scuola-famiglia-asl” “La pedagogia dei genitori” Centro Famiglie di Savigliano “Il lavoro di rete” Germana De Leo (neurospichiatra infantile) 27 febbraio 2008 – 14:30/16:30 – 16:30:18:30 “L’utilizzo di software e ausili informatici per l’integrazione” Visita al Centro Supporto Territoriale presso l’Istituto “S. Grandis” 27 marzo 2008 – 14:30/16:30 – 16:30:18:30

Convegno finale 17 giugno 2009 “La ricerca-azione sulle buone prassi di integrazione scolastica” Dott. Elvio Mattalia (Psico-pedagogista, vice-presidente dell’associazione Arsdiapason, già Dirigente Scolastico) “Trentanni di integrazione: a che punto sta la scuola inclusiva?” Marisa Pavone (Professoressa di Pedagogia Speciale Università degli studi di Torino) “L’insegnante e le situazioni di disagio” Dott.ssa Granieri (psicopedagogista e preside)