LOGICO MATEMATICA Scuola dell’Infanzia “Il sentiero” Chiesanuova alcuni itinerari didattici afferenti al laboratorio matematico scolastico 2005 - 2006
PROGETTO DIDATTICO: Il calendario Osservare e analizzare i fenomeni atmosferici Rappresentare e registrare eventi atmosferici utilizzando simboli concordati Utilizzare sistemi grafici di registrazione/istogrammi, diagrammi cartesiani Conoscere la sequenza numerica verbale Scoprire la regola ricorsiva per la produzione linguistica dei numeri (venti due, venti tre …) Comprendere l’ordine ciclico delle stagioni, dei mesi, della settimana
Compilazione giornaliera del calendario Verifica mensile con l’utilizzo di sistemi grafici di registrazione
PD: GIOCHI LOGICI OBIETTIVI Utilizzare in contesti diversi la capacità di contare Conoscere la sequenza numerica verbale e simbolica Contare gli oggetti di una raccolta indicandoli e numerandoli verbalmente in modo corretto Comprendere il significato di “aggiungere uno, togliere uno” a raccolte di oggetti Usare correttamente espressioni quali “ne ha uno di più”, o “ne ha uno di meno” Stimare a colpo d’occhio raccolte di quattro/sei oggetti senza fare il conteggio Utilizzare con consapevolezza i termini: probabile,certo,sicuro,possibile Acquisire nuove regole
Gioco della torta Gioco del rischio
Gioco delle probabilità: costruzione e uso del dado per giocare Compilazione dell’istogramma relativo al gioco
Attività di logica con i pulcini
Unità didattica: CLASSIFICAZIONI Obiettivi Riunire persone, oggetti, situazioni, con caratteristiche comuni in una sequenza logica di insiemi. Costruire insiemi esplicitando il criterio di classificazione usato, riconoscere invarianti per classificare Comprendere e applicare correttamente i connettivi logici più elementari (e, o, non )giocando con raccolte di oggetti.
Attività di logica con i pulcini
Classificazioni sulle caratteristiche fisiche dei bambini Classificazioni con oggetti
Riproduzione grafica di insiemi Scheda di valutazione Ritaglio di immagini per la costruzione di insiemi
Giochi logici in palestra: uso del connettivo “non” Diagramma ad albero
Classificazioni di tipo binario con l’uso del connettivo logico “non” Diagramma di Carrol