Al domani pensiamoci oggi Incontri con i dirigenti scolastici gennaio 2015

2 Top performers Una scuola di sana e robusta costituzione … Problem solving

Studenti resilienti (OCSE-PISA 2012 – Matematica) Background Performance Finlandia 8,2% Trentino 8% Veneto 9,4 % Canada 8,4 % Scozia 8,1%

5 5 Inclusione ed eccellenza (Pisa 2012-Matematica)

Tre priorità Studenti come global learners Studenti bravi in classe oggi, innovatori domani Innovazione diffusa (insegnamento, apprendimento, leadership)

A pensarci bene “Il vero cuore della scuola è fatto di ore di lezione che possono essere avventure, incontri, esperienze intellettuali ed emotive profonde.” “Perché quello che resta della scuola, nel tempo della sua evaporazione, è la bellezza dell’ora di lezione. Questa è stata per me la scuola e questo mi ha salvato.” “Un bravo insegnante non è forse quello che crede ancora che un’ora di lezione possa cambiare la vita?” Massimo Recalcati, L’ora di lezione, Einaudi 2014

Mario G Dutto8 1) Trilinguismo 2) Scuola, lavoro e territorio 3) Didattica e apprendimenti 4) Organizzazione scolastica Le Azioni per I’anno ) Leadership Il futuro non c’è … è da costruire

1. Trilinguismo 1. Completamento della formazione linguistica per l’acquisizione di certificazioni CEFR (Gennaio – Aprile) 2.Formazione di tipo metodologico per docenti di lingue e CLIL del Primo ciclo, connessa all’ottenimento di certificazioni di glottodidattica (Febbraio – Dicembre) 3.Attivazione, in collaborazione con l’Università, della terza edizione del corso abilitante in metodologia CLIL - Secondo ciclo (Aprile – Dicembre) Realizzazione di una Policy review dell'insegnamento delle lingue straniere nelle scuole del Trentino, seguendo l'approccio sviluppato e seguito dal Consiglio d'Europa (Gennaio – Settembre) 5.Realizzazione di un “Festival delle Lingue”, dedicato alla presentazione di materiali e sussidi didattici, anche multimediali, dedicati all’insegnamento e apprendimento delle lingue (Aprile - Maggio)

2. Scuola, lavoro e territorio 1.Realizzazione di un programma di lavoro con docenti e studenti per radicare creatività e imprenditività nel Primo e Secondo ciclo (Gennaio - Giugno) 2.Realizzazione di un programma di lavoro con docenti per l’implementazione di modelli e strumenti per l’alternanza scuola/lavoro (Febbraio – Dicembre) 3.Promozione di momenti di conoscenza del sistema economico-produttivo territoriale (in collaborazione con i protagonisti) (Settembre – dicembre) Completamento dell’azione di accompagnamento per la realizzazione del ‘quinto anno’ nel sistema IeFP (Gennaio – Luglio) 5.Formazione continua per docenti dei centri EDA (Gennaio – Dicembre)

3. Didattica e apprendimenti 1.Completamento della ricerca/azione “Leggere e scrivere la matematica e le scienze”, finalizzato a migliorare la didattica per la produzione e comprensione di testi matematici, scientifici e tecnologici – Secondo Ciclo (Gennaio – Dicembre) 2.Attivazione di iniziative di rafforzamento delle didattica innovativa (e-book, certificazione EPICT, classe digitale) (Gennaio – Giugno) 3.Implementazione di un sistema di crediti formativi da applicare all’offerta formativa (Gennaio – Dicembre) 4.Completamento del percorso di accompagnamento dei docenti nell’integrazione di alunni con BES (Gennaio – Giugno) 5.Supporto nelle rilevazioni nazionali e internazionali degli apprendimenti degli studenti Pisa e Invalsi (Gennaio – Maggio) 6.Realizzazione di un seminario dedicato alle rilevazioni standardizzate Pisa e Invalsi (6 marzo 2015)

4. Organizzazione scolastica 1.Avvio di un percorso di rafforzamento per la figura dei coordinatori o referenti di plesso degli Istituti comprensivi (Gennaio – Giugno) 2.Realizzazione di un percorso di ricerca/azione per responsabili della valutazione degli istituti scolastici o membri dei Niv per la predisposizione di un nuovo modello Rapporto di autovalutazione (RAV) (Gennaio – Giugno) 3.Sviluppo professionale del personale ATA (Gennaio – Dicembre)

5. Leadership 1.Presentazione degli esiti della ricerca-azione “Leadership e processi di miglioramento delle scuole” (28 Gennaio) 2.Serie di incontri sulla progettazione in ambito europeo, con riferimento in particolare ai bandi Erasmus+ (Febbraio - Marzo) 3.Plurilinguismo e CLIL: motivazioni e traduzioni operative (Aprile - Maggio) 4.L’autovalutazione come strumento per il pilotaggio della scuola: possibilità, rischi, esperienze e strumenti (Maggio) 5.Costi standard per la scuola: a che cosa si fa riferimento? (Ottobre) 6.Crediti formativi per docenti: principi, ipotesi e messa in opera (Novembre)