USP – Ufficio Scolastico Provinciale - Varese Via Copelli 6 - 21100 Varese tel. 0332 - 257111 (centralino) usp.va@istruzione.it Seminario provinciale per la qualità dell’integrazione degli alunni con disabilità. I CARE e CTRH Monitoraggio Integrazione USP Varese a.s. 2010/11

Esiti del monitoraggio relativo agli aspetti strutturali/organizzativi che supportano l’integrazione degli alunni con disabilità. Non hanno risposto: Monitoraggio Integrazione USP Varese a.s. 2010/11

Organizzazione territoriale ‘storica’. CTRH Organizzazione territoriale ‘storica’. CTRH. Tot 52 istituti statali in rete su 116.

FINALITA’/OPPORTUNITA’ CTRH. Supportare gli alunni con disabilità promuovendo e valorizzando le potenzialità presenti sul territorio in un’ottica di integrazione e condivisione delle risorse esistenti. FORMAZIONE Sono inoltre attivi gruppi di lavoro per l’ IMPLEMENTAZIONE DI PROTOCOLLI COMUNI: protocollo per le nuove segnalazioni, concordato con i rappresentanti Asl di competenza territoriale. protocollo di accoglienza degli alunni con disabilità. SPORTELLI Sportello di consultazione materiale e sussidi specifici per la disabilità; Sportello di consulenza;

CTRH MARCHIROLO PZ LUINO — ARCISATE CTRH GAVIRATE PZ SESTO C. — CITTIGLIO CTRH VARESE PZ VARESE — AZZATE CTRH VEDANO O. PZ SARONNO — TRADATE CTRH GALLARATE PZ GALLARATE — SOMMA L. CTRH BUSTO A. PZ BUSTO A. — CASTELLANZA.

Frequenza incontri di Reti

Livello di soddisfazione attività dei CTRH

N. istituti nel cui POF sono previsti gli interventi finalizzati all’integrazione degli alunni con disabilità.

Presenza del Gruppo H d’istituto.

COMPOSIZIONE DOCENTI SOSTEGNO; DOCENTI CURRICOLARI 16 DOCENTI DI SOSTEGNO; DOCENTI CURRICOLARI; GENITORI 11 DOCENTI DI SOSTEGNO; DOCENTI CURRICOLARI; EDUCATORI COMUNALI 10 DOCENTI DI SOSTEGNO; DOCENTI CURRICOLARI; GENITORI; EDUCATORI COMUNALI 7 DOCENTI DI SOSTEGNO; DOCENTI CURRICOLARI; EDUCATORI COMUNALI; RAPPRESENTANTI DELL’ENTE LOCALE DOCENTI DI SOSTEGNO; EDUCATORI COMUNALI 6 DOCENTI DI SOSTEGNO 4 DOCENTI DI SOSTEGNO;DOCENTI CURRICOLARI; SPECIALISTI DEL SERVIZIO DI NPI 3 EDUCATORI COMUNALI; SPECIALISTI DEL SERVIZIO DI NPI ALTRO 29

GESTIONE GRUPPO H

Incentivazione dei componenti del Gruppo H.

CRITERI ASSEGNAZIONE ALUNNI DISTRIBUZIONE PIÙ OMOGENEA POSSIBILE DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ NELLE DIVERSE CLASSI; PREPARAZIONE DEGLI INSEGNANTI CURRICULARI; PARTICOLARE COMPOSIZIONE DEL GRUPPO CLASSE 32 CLASSI 20 CLASSI; PARTICOLARE COMPOSIZIONE DEL GRUPPO CLASSE 13 CLASSI; PREPARAZIONE DEGLI INSEGNANTI CURRICULARI 11 DISTRIBUZIONE PIÙ OMOGENEA POSSIBILE DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ NELLE DIVERSE CLASSI; PREPARAZIONE DEGLI INSEGNANTI CURRICULARI; PARTICOLARE COMPOSIZIONE DEL GRUPPO CLASSE 7 CONCENTRAZIONE DEGLI ALUNNI CON DISABILITÀ AL FINE DI OTTIMIZZARE LE ORE DI SOSTEGNO; PREPARAZIONE DEGLI INSEGNANTI CURRICULARI 3

N. Istituti in cui sono presenti docenti “posti comuni” formati sul tema della disabilità

Il numero di docenti è ritenuto sufficiente rispetto all’esigenza?

Presenza nel Piano Aggiornamento di tematiche relative alla disabilità.

Presenza della docente Funzione Strumentale

L’insegnate Funzione Strumentale è un’insegnante di sostegno o curriculare?

Altre aree d'intervento della F.S.

N. incontri con gli Specialisti.

Livello di soddisfazione relativo agli incontri con gli specialisti.

Collaborazione interna al Consiglio di Classe

Tempistica per l’elaborazione documenti per l’integrazione (PEI, PDF).

Contributo delle famiglie per la stesura dei documenti.

Sottoscrizione dei documenti da parte delle famiglie.

Tempistica della sottoscrizione

N. istituti in cui sono presenti Collaboratori Scolastici specificatamente formati.

N. COLLABORATORI FORMATI NESSUNO 15 UNO 11 DUE 14 TRE PIU’ DI TRE 45

N. medio alunni nelle classi dove sono presenti alunni con disabilità

Attività esterne alla classe dell’alunno con disabilità.

Attività di orientamento.

Passaggio di informazioni da un ordine di scuola all’altro.

Finanziamenti