Enrico Angelo Emili Referente DSA per l’Ufficio Scolastico Regionale Emilia-Romagna tel 051 3785314 ctsmarconi@istruzioneer.it

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La didattica tradizionale potrebbe andar bene per tutti, ma non per i DSA, mentre una didattica pensata per i DSA potrebbe andare bene per tutti

LEGGE 170/2010 Articoli sugli strumenti compensativi L’art. 5 della Legge 170 prevede l’introduzione di strumenti compensativi nelle scuole. L’art. 4 del Decreto sottolinea la necessità, da parte della scuola, di: “curare l’acquisizione da parte dello studente con DSA delle competenze per un efficiente utilizzo degli stessi.”

Direttiva BES e CTS 27 dicembre 2012 2.2.1 Informazione e formazione I CTS informano i docenti, gli alunni, gli studenti e i loro genitori delle risorse tecnologiche disponibili, sia gratuite sia commerciali. I CTS valutano e propongono ai propri utenti soluzioni di software freeware a partire da quelli realizzati mediante l’Azione 6 del Progetto “Nuove Tecnologie e Disabilità”

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http://usp.scuole.bo.it/cathalogo/index.php E’ un elenco di sussidi, descritti tramite schede, di cui si indica la collocazione e l’eventuale disponibilità

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Bollino Qualisoft (accessibiltà) I 4 quadranti indicano (dall'alto)    - possibilità di utilizzare la tastiera in alternativa al mouse   - possibilità di configurare i principali parametri di visualizzazione (generalmente font / colori)    - possibilità di utilizzare la sintesi vocale   - possibilità di utilizzare scansione mono-bi/tasto

A questo indirizzo è possibile trovare una pagina dedicata alle iniziative di Formazione sui D.S.A. http://provvbo.scuole.bo.it/cts/dsa_form.php

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Indagine UST BOLOGNA (maggio 2012) - 1611 questionari Utilizzo pc Medie Superiori A CASA 80,4 65,4 A SCUOLA 33,0 21,0 “…nessuno utilizza il computer in classe” “…mi vergogno” “…non sono capace”

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