2° CIRCOLO DIDATTICO POMIGLIANO D’ARCO anno scolastico 2013/2014 Presenta…

Progetto «Piccoli turisti per le vie della città»

Premessa Appartenenza alla comunità: tradizioni, cultura e lingua Costruzione dell’identità: capire ciò che siamo Presa di coscienza: essere un cittadino del futuro. Gli strumenti culturali: il rispetto dei valori indispensabili per migliorare la qualità di vita sul territorio . Recupero della memoria storica e tutela dei monumenti

Motivazioni Il progetto “Piccoli turisti per le vie della città”nasce per diversi motivi: I bambini di oggi difficilmente si interrogano sulla storia del paese in cui vivono. La scuola come luogo di ricerca e di conoscenza del proprio territorio per i bambini e per la cittadinanza Il bambino che apprende con l’originalità del suo percorso individuale e le aperture offertedalla rete ( Indicazioni Nazionali 2012)

Finalità Interiorizzare i valori della propria cultura!

Obiettivi Obiettivi generali Aprire la scuola al territorio Rappresentazione emotiva e topografica del territorio Recuperare la memoria storica del paese

Obiettivi trasversali (Scuola infanzia/primaria) STORIA/GEOGRAFIA (Conoscenza del mondo) Scoprire e valorizzare il proprio territorio nel tempo e nello spazio TECNOLOGIA Usare il computer per la ricerca delle informazioni e come strumento per organizzare e comunicare i dati ARTE & MUSICA (Immagini, suoni e colori) Vivere le tradizioni, gli usi e i costumi attraverso attività espressive e comunicative INGLESE (Discorsi e parole) Conversare e nominare semplici elementi che caratterizzano il territorio MATEMATICA Rappresentare con grafici e tabelle i dati emersi dalle indagini statistiche RELIGIONE (Il sé e l’altro) I luoghi sacri del territorio ITALIANO (I discorsi e le parole) Stimolare il coinvolgimento emotivo e l’interesse nel conoscere il proprio contesto socio-ambientale CITTADINANZA & COSTITUZIONE La coscienza di essere un cittadino del futuro.Il rispetto dei beni artistici e culturali del territorio di appartenenza

Ruolo dei partecipanti Attività laboratoriali ( Partecipanti Tutti i bambini delle classi seconde guidati dalle loro insegnanti Ruolo dei partecipanti Nella fase della conoscenza fino alla fase della progettualità, i bambini diventano soggetti attivi del processo educativo Opportunità Rendere vivace e motivante l’apprendimento delle discipline Coinvolgere e facilitare l’inserimento di alunni con disabilità Superare, attraverso la collaborazione, i propri limiti Crescere e maturare nel confronto con gli altri

Attività laboratoriali (2) …con occhi da esploratore Con gli occhiali dell’esploratore Preparo la valigia dell’esploratore Cosa contiene la valigia? Osservare Capire

La valigia è …. CAPIRE I video riproducono le esercitazioni didattiche utili per aiutare i bambini allo sviluppo dei processi Deduttivi-Induttivi-creativi,in linea con le competenze chiave Astrazione .Classificazione-Aggregazione-Generalizzazione. Originalità,Flessibilità

Gli elementi antropici del paese Mappa del territorio con evidenziato il percorso : Scuola – Piazza Municipio Scattiamo le foto durante il percorso

Sperimentiamo il contenuto della valigia (1) Osserviamo Comprendiamo Edifici: La città sta cambiando e si sta allargando Vecchi Nuovi I rifiuti vengono raccolti separatamente …e cassonetti di vario colore!

Sperimentiamo il contenuto della valigia (2) Osserviamo Comprendiamo Gli spazi della città: aree ludiche da rimodulare Pista ciclabile Luoghi di relax per tutti Piazzette Panchine

Tutto serve Osserviamo gli elementi antropici del nostro paesaggio e la loro funzione. Elementi antropici Funzioni Case Abitare Negozi Acquistare beni di consumo Scuola Istruirsi Strade Spostarsi agevolmente Cinema – Teatro Divertirsi Chiese Culto religioso Centro sportivo Attività ricreative

Tutto ha una storia…(1) Elementi di cultura popolare: Proverbi «’A Sant’Antuono ogni pullanchèlla te fa l’uovo» A Sant’Antonio ogni gallinella ti fa l’uovo «Attàcca ‘o ciuccio addò vò ‘o patrone» Lega l’asino dove vuole il padrone «L’auciello ngaiòla: o canta p’arraggia o canta p’ammore» L’uccello in gabbia: o canta per rabbia o canta per amore «Ruormi, capitò, ti scit’ ‘a Natale» Dormi, capitone, ti svegli a Natale

Tutto ha una storia…(2) Elementi di cultura popolare: Giochi perduti …e ritrovati Strummolo La settimana Tic tac fontana Tozz’ ‘a muro Pacchiole Bamboline di pezza

Ritorniamo a scuola…siamo tutti ingegneri! Utilizziamo Utilizziamo le foto scattate per ricostruire il primo percorso Formuliamo Formuliamo ipotesi per la riqualificazione di aree urbane Avanziamo Avanziamo proposte per la cura e la tutela dei beni storici e culturali Disegniamo Disegniamo la nostra città di appartenenza e divertiamoci a creare un plastico Coloriamo Coloriamo ogni elemento particolare che caratterizza la nostra città; ricerchiamo i valori della memoria storica e le loro legende. Documentiamo Documentiamo il percorso didattico con una mostra una mostra finale di tutti i lavori prodotti.

I bambini a lavoro!

Conclusioni «Gli anni della storia sembrano lunghi e lontani, ma in realtà non sono che un soffio, e gli avvenimenti apparentemente dispersi in quella dimensione della storia che è il tempo sono in realtà vicini e collegati da quel misterioso robustissimo filo che è la memoria degli uomini. «(Andrea Rossi) A cura degli alunni e delle insegnanti delle classi seconde